Οι Πανελλήνιες 2025 συνεχίζονται σήμερα με τους υποψηφίους των ΓΕΛ να επιστρέφουν στα θρανία για να εξεταστούν στα μαθήματα προσανατολισμού των Λατινικών, της Χημείας και της Πληροφορικής. Οι υποψήφιοι θα διεκδικήσουν φέτος 68.788 θέσεις στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026.
Τι ώρα ξεκινούν οι Πανελλήνιες 2025
Η ώρα έναρξης των εξετάσεων είναι 08:30 π.μ., κοινή για όλους τους υποψηφίους, ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων. Οι μαθητές πρέπει να βρίσκονται στις αίθουσες το αργότερο μέχρι τις 08:00, ενώ η διάρκεια της εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις ώρες. Σημειώνεται ότι η εξεταστέα ύλη και τα θέματα είναι κοινά για όλους τους υποψηφίους ΓΕΛ, ανεξαρτήτως αν φοιτούν σε ημερήσιο ή εσπερινό Λύκειο.
Δείτε εδώ
Πανελλήνιες 2025: Προσοχή στη χρήση του τετραδίου – Τι πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι
Ιδιαίτερη προσοχή καλούνται να δείξουν οι υποψήφιοι των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2025 στη σωστή διαχείριση του τετραδίου απαντήσεων, καθώς δε θα διανεμηθεί δεύτερο τετράδιο σε κανέναν μαθητή. Σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας, οι σελίδες του τετραδίου θεωρούνται επαρκείς για την πλήρη ανάπτυξη των απαντήσεων σε όλα τα εξεταζόμενα μαθήματα. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσουν τις τελευταίες σελίδες του τετραδίου τους ως πρόχειρο, αρκεί να σημειώσουν καθαρά την ένδειξη «ΠΡΟΧΕΙΡΟ» σε όσες από αυτές χρησιμοποιηθούν για πρόχειρες σημειώσεις ή υπολογισμούς. Σημειώνεται ότι οι σελίδες αυτές δεν βαθμολογούνται και δεν λαμβάνονται υπόψη κατά τη διόρθωση του γραπτού.Επιπλέον, οι υποψήφιοι καλούνται να μην διπλώνουν ή τσαλακώνουν το τετράδιο απαντήσεων, ούτε κατά την αναγραφή των προσωπικών τους στοιχείων στην αρχή της εξέτασης, ούτε κατά τη διάρκεια της συμπλήρωσης των απαντήσεων. Το τετράδιο πρέπει να παραδοθεί σε καλή κατάσταση, καθώς αποτελεί επίσημο εξεταστικό έγγραφο.
Πανελλήνιες 2025: Συμβουλές για σωστή στρατηγική μέσα στην αίθουσα – Τι να προσέξουν οι υποψήφιοι
Η σωστή διαχείριση του χρόνου και η ψυχραιμία είναι δύο βασικά «όπλα» για κάθε υποψήφιο την ώρα της εξέτασης. Μόλις δοθούν τα θέματα, οι υποψήφιοι καλούνται να ακολουθήσουν μια στρατηγική που θα τους βοηθήσει να αποδώσουν στο μέγιστο των δυνατοτήτων τους.
- Πριν ξεκινήσουν να γράφουν, οι μαθητές καλό είναι να διαβάσουν προσεκτικά όλα τα ερωτήματα για να κατανοήσουν τι ακριβώς ζητείται.
- Ξεκινάμε από το «δυνατό» θέμα. Είναι προτιμότερο να αφήνουν χώρο στο γραπτό και να συνεχίσουν, παρά να γράψουν κάτι άσχετο.
- Η εμφάνιση του γραπτού παίζει καθοριστικό ρόλο με τα δυσανάγνωστα γράμματα να αποτελούν «μπελά» για τους βαθμολογητές και να στοιχίζουν σε βαθμούς.
Πανελλήνιες 2025: Τι ώρα και πού θα δημοσιευτούν τα θέματα σε Λατινικά, Χημεία και Πληροφορική
Τα θέματα της εξέτασης σε Λατινικά, Χημεία και Πληροφορική θα δημοσιευτούν στην επίσημη σελίδα του Υπουργείου Παιδείας λίγο μετά τις 10 και ταυτόχρονα θα δημοσιευτούν στο Dnews.
Πανελλήνιες 2025: Όλα τα θέματα και οι απαντήσεις σε Λατινικά, Χημεία και Πληροφορική στο Dnews από το Μεθοδικό
Το Dnews συμμεριζόμενο το μεγάλο ενδιαφέρον μαθητών,γονέων και καθηγητών για την αμεσότερη και την έγκυρη ενημέρωση για τα Θέματα και τις Απαντήσεις των Πανελληνίων Εξετάσεων 2025, σε συνεργασία με τον Όμιλο Φροντιστηρίων ΜΕΘΟΔΙΚΟ, καθ’ όλη τη διάρκεια των Πανελληνίων Εξετάσεων θα σας προσφέρει την πληρέστερη ενημέρωση.
Με την ανακοίνωση των θεμάτων σε Λατινικά, Χημεία και Πληροφορική από το Υπουργείο Παιδείας, στο Dnews θα τα δημοσιεύουμε σε πρώτο χρόνο και εν συνεχεία θα δημοσιεύσουμε τις απαντήσεις. Θα υπάρξει ενδελεχής αξιολόγηση και σχολιασμός των θεμάτων, θα αναφερθούμε στα δύσκολα σημεία της εξέτασης και θα έχουμε αναλυτικές απαντήσεις από το φροντιστήριο Μεθοδικό.
Δείτε όλες τις ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
Δείτε όλες τις ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ
Δείτε όλες τις ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ
Σχολιασμός των Λατινικών από τα Φροντιστήρια ΜΕΘΟΔΙΚΟ
Σήμερα οι μαθητές των Ανθρωπιστικών Επιστημών εξετάζονται στο μάθημα των Λατινικών, για την πρόσβαση στις σχολές του 1ου Επιστημονικού Πεδίου.
Τα θέματα παρουσιάζουν αυξημένη δυσκολία σε σχέση με τα περσινά. Το 2ο απόσπασμα ανήκει στις ενότητες που προστέθηκαν τα τελευταία χρόνια με τις ερωτήσεις εισαγωγής και ετυμολογικών να κρίνονται αναμενόμενες και τη Γραμματική να ακολουθεί τον τρόπο εξέτασης των προηγούμενων ετών χωρίς να παρουσιάζει εκπλήξεις.
Οι Παρατηρήσεις στο Συντακτικό είναι περισσότερες σε πλήθος και χαρακτηρίζονται αυξημένης δυσκολίας σε σύγκριση με πέρυσι. Γενικά οι εκφωνήσεις είναι σαφείς και οι καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι αναμένεται να μην δυσκολευτούν να πετύχουν υψηλές βαθμολογίες.
Η ομάδα Φιλολόγων του ΜΕΘΟΔΙΚΟΥ
«Δυσκολότερα τα θέματα στα Λατινικά από τις περασμένες χρονιές, πιο απαιτητικό το συντακτικό»
Μιλώντας στο Dnews ο φιλόλογος Αλέξανδρος Σουλιώτης σχολιάζοντας τα σημερινά θέματα στα Λατινικά σημείωσε ότι «ήταν σαφώς διατυπωμένα, δεν παρουσιάζουν κάποιες εκπλήξεις ωστόσο αν προβούμε σε μια σύγκριση με τα αντίστοιχα θέματα των περασμένων ετών ειδικά τα περσινά βγάζουμε το συμπέρασμα ότι τα φετινά παρουσιάζουν κάποιο βαθμό δυσκολίας. Ήταν μέτριας έως αυξημένης δυσκολίας συγκριτικά με τα περσινά. Οι άρτια προετοιμασμένοι μαθητές θα βρεθούν σε πλεονεκτικότερη θέση. Οι ερωτήσεις εισαγωγής ήταν κλειστού τύπου, η ετυμολογική λεξιλογική ήταν με σαφήνεια διατυπωμένη. Η γραμματική καλύπτει ευρύ φάσμα φαινομένων αλλά και αυτή ήταν αυξημένης δυσκολίας συγκριτικά με πέρσι. Εκεί που αυξάνεται ο βαθμός δυσκολίας είναι το συντακτικό, με τις ασκήσεις να είναι ιδιαιτέρως απαιτητικές και περισσότερες σε σχέση με πέρυσι. Φέτος ήταν τρεις με απαιτητικά ζητούμενα και αναμένεται να έχει δυσκολέψει τους υποψηφίους. Πέρσι το αντίστοιχο συντακτικό θέμα είχε μικρότερο βαθμό δυσκολίας και όχι τόσα πολλά ζητούμενα.»
ΟΕΦΕ: Τα σχόλια για τα Λατινικά
Τα σημερινά θέματα των Λατινικών χαρακτηρίζονται ως σαφή και ξεκάθαρα. Δόθηκαν αποσπάσματα από τα κείμενα 24 και 39 και η μετάφραση που ζητήθηκε είναι απλή, χωρίς ιδιαιτερότητες και προβλήματα. Η ερώτηση εισαγωγής (Β1) ήταν κλειστού τύπου (με τη μορφή Σωστού Λάθους) και δεν αναμένεται να δυσκολέψει ιδιαίτερα τους μαθητές παρόλο που υπεισήλθε σε λεπτομέρειες.
Η λεξιλογική άσκηση (Β2) κινήθηκε σε αναμενόμενα επίπεδα. Ζητήθηκε από τους μαθητές να αντιστοιχίσουν τις λατινικές λέξεις της μιας στήλης με τις ελληνικές της άλλης όπου όμως περίσσευαν δύο λέξεις.
Οι ερωτήσεις της Γραμματικής (Γ1, Γ2), εξέταζαν αρκετά μεγάλο μέρος της ύλης, ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας, χωρίς όμως να υπάρχει η πολύ δύσκολη άσκηση ή να ζητείται κάποια εξεζητημένη εξαίρεση. Οι ασκήσεις του Συντακτικού (Δ1, Δ2), δεν παρουσιάζουν κάποια ιδιαίτερη δυσκολία.
Η Δ1 κινήθηκε στο κλασικό μοτίβο αφού ζητούσε αναγνώριση συντακτικών όρων και αναγνώριση δευτερεύουσας πρότασης. Η Δ2α ζήτησε τη μετατροπή από τον πλάγιο λόγο σε ευθύ, άσκηση που δε ζητήθηκε τα τελευταία 4-5 χρόνια.
Πιο συγκεκριμένα, ζητήθηκε να μετατραπούν δύο πλάγιες ερωτήσεις σε ευθείες κι ένα ειδικό απαρέμφατο σε κύρια πρόταση κρίσεως. Η Δ2β ήταν συνηθισμένη μεν, επρόκειτο για μια απλή μετατροπή από ενεργητική σε παθητική σύνταξη, αρκετά απαιτητική δε γιατί έπρεπε να αλλάξουν 9 λέξεις. Οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές και όσοι αντιμετώπισαν το μάθημα και την εξέταση με σοβαρότητα και ψυχραιμία δεν θα έχουν κανένα πρόβλημα να αριστεύσουν.
Σχολιασμός των θεμάτων στην Πληροφορική από τα Φροντιστήρια ΜΕΘΟΔΙΚΟ
Τα θέματα στο μάθημα της Πληροφορικής κρίνονται λίγο πιο δύσκολα από τα περσινά και αναμένεται να δυσκολέψουν αρκετούς υποψηφίους στο να επιτύχουν πολύ υψηλή βαθμολογία καθώς υπάρχει διαβάθμιση στη κατανομή των μοριών. Παρολαυτά ένας καλά προτεοιμασμένος υποψήφιος θα μπορέσει να ανταποκριθεί πλήρως.
Η θεωρία κινήθηκε σε αναμενόμενα επίπεδα, και μόνο κάποια ερωτήματα κλειστού τύπου (Σωστό – Λάθος), αναμένεται να μπερδέψουν κάποιους υποψηφίους.Το θέμα Β κρίνεται εύκολο και οι περισσότεροι μαθητές θα απαντήσουν σωστά.
Το τρίτο θέμα είναι το πιο απαιτητικό του Διαγωνίσματος και απαιτεί καλή κατανόηση των δομών επανάληψης.Τέλος το τέταρτο θέμα που εξετάζεται η επίλυση προβλήματος με χρήση πινάκων έχει τη μεγαλύτερη έκταση, απαιτεί καλή κατανόηση της εκφώνησης αλλά έχει βατά ερωτήματα και οι περισσότεροι υποψήφιοι θα ανταποκριθούν με επάρκεια.
Η ομάδα καθηγητών Πληροφορικής του ΜΕΘΟΔΙΚΟΥ
Το σχόλιο ΟΕΦΕ για την Πληροφορική
Τα σημερινά θέματα είναι διαβαθμισμένης δυσκολίας, που απευθύνονται σε καλά προετοιμασμένους μαθητές με κριτική σκέψη.
Αναλυτικότερα:
Θέμα Α΄ και Θέμα Β΄ χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες ή παγίδες.
Θέμα Γ΄: Θέμα με διπλή επανάληψη άγνωστου πλήθους, το οποίο ενδεχομένως θα δυσκολέψει σε κάποια σημεία του τους υποψηφίους.
Θέμα Δ΄: Άσκηση με πίνακες που περιείχε αρκετές κλασικές μεθοδολογίες, αλλά και κάποια σημεία που έδιναν το κάτι παραπάνω.
Κυρίως λόγω του θέματος Γ΄ το διαγώνισμα χαρακτηρίζεται μεγαλύτερης δυσκολίας από το περσινό.
Σχολιασμός της Χημείας από το Φροντιστήριο ΜΕΘΟΔΙΚΟ
Τα θέματα στο μάθημα της Χημείας καλύπτουν όλα τα κεφάλαια της ύλης με ερωτήματα κλιμακούμενης δυσκολίας και δεν αναμένεται να δυσκολέψουν τους υποψηφίους.
Το θέμα Α κρίνεται βατό και δεν κρύβει παγίδες. Αντίστοιχα, το θέμα Β περιλαμβάνει τυπικά ερωτήματα θεωρίας και κρίνεται εύκολο.
Το θέμα Γ αντίστοιχα εξετάζει βασικές μεθοδολογίες στις οποίες θα ανταποκριθούν με επάρκεια οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές, ειδικά στο Γ2 απαιτείται καλή γνώση του κεφαλαίου της ιοντικής ισορροπίας και σε αυτό της οργανικής χημείας.
Μεγαλύτερη δυσκολία παρουσιάζει το Θέμα Δ και χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή στο Δ3. Γενικά, οι καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι θα πετύχουν υψηλές βαθμολογίες.
Από την Ομάδα Χημικών του ΜΕΘΟΔΙΚΟΥ
Το σχόλιο ΟΕΦΕ για τη Χημεία
Τα θέματα της Χημείας μπορούν να χαρακτηριστούν μέτριας δυσκολίας, με αναμενόμενη διακύμανση των λεπτομερειών κατά την επίλυση των ερωτημάτων κάθε θέματος. Το πρώτο θέμα δεν παρουσιάζει δυσκολίες για τους υποψηφίους οι οποίοι έχουν ασχοληθεί επαρκώς όλη τη χρονιά. Το δεύτερο θέμα στην πλειονότητα των ερωτημάτων του έχει αναμενόμενες απαντήσεις με λίγες λεπτομέρειες, οι οποίες χρειάζονται προσοχή. Το τρίτο και τέταρτο θέμα απαιτούν καλή γνώση των αντίστοιχων δεδομένων των κεφαλαίων και προσοχή στις λεπτομέρειες στο τέλος των απαντήσεων.
