Με την εξέταση των τελευταίων μαθημάτων Προσανατολισμού ολοκληρώνεται σήμερα, Δευτέρα 8 Ιουνίου, η κύρια εξεταστική διαδικασία των Πανελληνίων 2026 για τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων. Χιλιάδες μαθητές σε όλη τη χώρα δίνουν τη μάχη για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, κλείνοντας έναν κύκλο προετοιμασίας και προσπαθειών που διήρκεσε πολλούς μήνες.
Οι υποψήφιοι των Ανθρωπιστικών Σπουδών εξετάζονται στην Ιστορία, οι μαθητές των Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας στη Φυσική, ενώ οι υποψήφιοι της Ομάδας Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής διαγωνίζονται στο μάθημα της Οικονομίας. Η εξέταση ξεκινά στις 08:30 το πρωί και η διάρκειά της είναι τρεις ώρες.
Την ίδια ώρα, οι Πανελλήνιες 2026 συνεχίζονται για τους μαθητές των Επαγγελματικών Λυκείων, οι οποίοι έχουν μπροστά τους τα μαθήματα ειδικότητας. Οι εξετάσεις των ΕΠΑΛ θα ολοκληρωθούν στις 15 Ιουνίου, με τους υποψηφίους να εξετάζονται σε γνωστικά αντικείμενα που συνδέονται άμεσα με τον τομέα σπουδών τους. Η επόμενη εξεταστική ημέρα για τα ΕΠΑΛ είναι προγραμματισμένη για την Τρίτη 9 Ιουνίου, ενώ θα ακολουθήσουν εξετάσεις στις 11, 13 και 15 Ιουνίου. Όπως και στα ΓΕΛ, η ώρα έναρξης είναι 08:30 το πρωί, με υποχρεωτική προσέλευση των υποψηφίων έως τις 08:00. Μετά την ολοκλήρωση των μαθημάτων Γενικής Παιδείας και Ειδικότητας, σειρά έχουν τα Ειδικά Μαθήματα, τα οποία θα διεξαχθούν από τις 16 έως τις 25 Ιουνίου. Οι εξετάσεις αυτές αφορούν όσους διεκδικούν την εισαγωγή τους σε σχολές που απαιτούν πρόσθετη εξέταση, όπως τα τμήματα ξένων γλωσσών, οι αρχιτεκτονικές σχολές και τα μουσικά τμήματα.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ
Παράλληλα, από τις 15 έως και τις 26 Ιουνίου θα πραγματοποιηθούν οι υγειονομικές εξετάσεις και οι πρακτικές δοκιμασίες των υποψηφίων για τα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ), ολοκληρώνοντας το φετινό πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
{https://exchange.glomex.com/video/v-dj22g2pbfbcx?integrationId=40599y14juihe6ly}
Πανελλήνιες 2026: Τι ώρα και πού θα δημοσιευτούν τα θέματα σε Ιστορία, Φυσική και Οικονομία
Τα θέματα της εξέτασης σε Ιστορία, Φυσική και Οικονομία δημοσιεύτηκαν στην επίσημη σελίδα του Υπουργείου Παιδείας λίγο μετά τις 10 και ταυτόχρονα και στο Dnews.
Δείτε τα θέματα εδώ
Πανελλήνιες 2026: Όλα τα θέματα και οι απαντήσεις σε Ιστορία, Φυσική και Οικονομία στο Dnews από το Μεθοδικό
Το Dnews συμμεριζόμενο το μεγάλο ενδιαφέρον μαθητών,γονέων και καθηγητών για την αμεσότερη και την έγκυρη ενημέρωση για τα Θέματα και τις Απαντήσεις των Πανελληνίων Εξετάσεων 2026, σε συνεργασία με τον Όμιλο Φροντιστηρίων ΜΕΘΟΔΙΚΟ, καθ’ όλη τη διάρκεια των Πανελληνίων Εξετάσεων θα σας προσφέρει την πληρέστερη ενημέρωση.
Με την ανακοίνωση των θεμάτων σε Ιστορία, Φυσική και Οικονομία από το Υπουργείο Παιδείας, στο Dnews θα τα δημοσιεύουμε σε πρώτο χρόνο και εν συνεχεία θα δημοσιεύσουμε τις απαντήσεις. Θα υπάρξει ενδελεχής αξιολόγηση και σχολιασμός των θεμάτων, θα αναφερθούμε στα δύσκολα σημεία της εξέτασης και θα έχουμε αναλυτικές απαντήσεις από το φροντιστήριο Μεθοδικό και σχολιασμό από πλευράς ΟΕΦΕ.
ΜΕΘΟΔΙΚΟ για Αρχές Οικονομικής Θεωρίας: Αυξημένης δυσκολίας τα θέματα με έμφαση σε συνδυαστικές ασκήσεις
Με την ανακοίνωση των θεμάτων στην Οικονομία για τις Πανελλήνιες 2026 ΓΕΛ, από πλευράς Φροντιστηρίου Μεθοδικό σημειώνεται ότι «τα σημερινά θέματα στο μάθημα της Οικονομίας είναι ελαφρώς αυξημένης δυσκολίας σε σχέση με πέρυσι, καλύπτουν όλη την ύλη τόσο στη μικροοικονομία, όσο και στην μακροοικονομία και έχουν πολύ καλή διαβάθμιση δυσκολίας ακολουθώντας το μοτίβο των τελευταίων ετών όσο αφορά των συνδυασμό κεφαλαίων στις ασκήσεις (Θέμα Γ και Δ). Εκτός από τα τελευταία ερωτήματα του Θέματος Δ που απαιτούν πολύ καλή και προσεκτική ανάγνωση των δεδομένων στις εκφωνήσεις οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές δεν αναμένεται να δυσκολευτούν ιδιαίτερα.»
Οικονομία: Θέματα με υψηλότερο βαθμό δυσκολίας από ό,τι συνήθως που «ανεβάζουν» τον πήχη και απαιτούν συνδυαστική σκέψη
Ο Γιώργος Καμαρινός (economics.edu.gr), Οικονομολόγος, Εκπαιδευτικός και Συγγραφέας μέσω του Dnews σχολιάζοντας τα θέματα σημειώνει ότι «κάλυπταν ένα μεγάλο τμήμα της εξεταστέας ύλης, είχαν μεγαλύτερο βαθμό δυσκολίας σε σχέση με τα αντίστοιχα περσινά και απαιτούσαν πολύ καλή προετοιμασία. Ανάμεσα στα ζητούμενα που τέθηκαν στα τέσσερα θέματα, υπήρξαν κάποια που με βάση τη δομή τους ή το περιεχόμενό τους, είτε τέθηκαν πρώτη φορά, είτε έχουν ζητηθεί λίγες φορές στο παρελθόν. Υπήρξε διαβαθμισμένη δυσκολία στα θέματα, ενώ οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές δεν θα δυσκολευτούν ιδιαίτερα.»
ΜΕΘΟΔΙΚΟ για Φυσική : Πιο εύκολα από πέρυσι - Η φετινή καινοτομία στο Θέμα Γ
Τα θέματα στο μάθημα της Φυσικής είναι πιο εύκολα από τα περσινά, καλύπτουν αρκετά μεγάλο εύρος της ύλης, οι εκφωνήσεις είναι σαφώς ορισμένες και κατανοητές και ως εκ τούτου οι μαθητές αναμένονται να πετύχουν καλύτερες από το αναμενόμενο βαθμολογίες.
Το Θέμα Α κρίνεται βατό με ξεκάθαρες αναφορές στο σχολικό βιβλίο. Το Θέμα Β ομοίως κρίνεται βατό εξετάζοντας, ως είθισται διαφορετικά κομμάτια της ύλης. Το Θέμα Γ εξετάζει το κεφάλαιο της Κβαντομηχανικής, είναι κλιμακούμενης δυσκολίας με κατανοητή εκφώνηση χωρίς παγίδες αλλά απαιτεί καλή γνώση των εννοιών και ευχέρεια στην εφαρμογή του τυπολογίου και των πράξεων. Είναι σημαντικό να παρατηρήσουμε ότι για πρώτη φορά εξετάζεται το συγκεκριμένο κεφάλαιο σε ολόκληρο Θέμα Γ ή Δ.
Το Θέμα Δ είναι συνδυαστικό εξετάζοντας τα κεφάλαια της Ταλάντωσης και του Ηλεκτρομαγνητισμού όντας πιο εύκολο από αυτά των 2 προηγουμένων ετών.
ΜΕΘΟΔΙΚΟ για θέματα Ιστορίας: Βατά για τους καλά προετοιμασμένους υποψηφίους
Τα σημερινά θέματα της Ιστορίας σύμφωνα με το Φροντιστήριο ΜΕΘΟΔΙΚΟ δεν παρουσιάζουν ιδιαίτερη δυσκολία, χαρακτηρίζονται από σαφήνεια και ορθές διατυπώσεις. Αναφορικά με την πρώτη ομάδα, το θέμα Α1 που ζητά το περιεχόμενο 3 ιστορικών όρων, ήταν αναμενόμενο, με θέματα που έχουν εξεταστεί κατ’επανάληψη. Οι ερωτήσεις Σωστού-Λάθους καλύπτουν όλη την ύλη, χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία. Τα Θέματα Β1-Β2 δεν παρουσιάζουν δυσκολία και μπορούν να χαρακτηριστούν επίσης αναμενόμενα. Στη δεύτερη ομάδα, το θέμα Γ1 εξετάζει την αρχή του 2ου κεφαλαίου ενώ το Δ1 αναφέρεται στο ρόλο του εμπορίου στην οικονομική ανάπτυξη του Πόντου. Γενικά τα Θέματα της δεύτερης ομάδας δεν έχουν ιδιαίτερη δυσκολία, δεν απαιτούν εκτενή συνδυασμό γνώσεων και χαρακτηρίζονται σχετικά εύκολα και δεν αναμένεται να προβληματίσουν τους καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Μέτριας δυσκολίας τα θέματα για τους καλά προετοιμασμένους υποψηφίους
Ο φιλόλογος Αλέξανδρος Σουλιώτης μιλώντας στο Dnews σχολιάζει ότι «Τα σημερινά θέματα της Ιστορίας δεν παρουσιάζουν ιδιαίτερη δυσκολία, χαρακτηρίζονται από σαφήνεια και ορθές διατυπώσεις. Αναφορικά με την πρώτη ομάδα, το θέμα Α1 που ζητά το περιεχόμενο 3 ιστορικών όρων, ήταν αναμενόμενο, με θέματα που έχουν εξεταστεί κατ’επανάληψη. Οι ερωτήσεις Σωστού-Λάθους καλύπτουν όλη την ύλη, χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία. Τα Θέματα Β1-Β2 δεν παρουσιάζουν δυσκολία και μπορούν να χαρακτηριστούν επίσης αναμενόμενα. Στη δεύτερη ομάδα, το θέμα Γ1 εξετάζει την αρχή του 2ου κεφαλαίου ενώ το Δ1 αναφέρεται στο ρόλο του εμπορίου στην οικονομική ανάπτυξη του Πόντου. Γενικά τα Θέματα της δεύτερης ομάδας δεν έχουν ιδιαίτερη δυσκολία, δεν απαιτούν εκτενή συνδυασμό γνώσεων και χαρακτηρίζονται σχετικά εύκολα και δεν αναμένεται να προβληματίσουν τους καλά προετοιμασμένους μαθητές.»
ΟΕΦΕ για θέματα Ιστορίας Πανελλήνιες 2026: Απαιτητικά για αριθμομνήμονες - Πότε «έπεσε» ξανά το Δ1
Τα σημερινά θέματα της Ιστορίας στις Πανελλήνιες 2026 σύμφωνα με την ΟΕΦΕ χαρακτηρίζονται ως θέματα κλιμακούμενης δυσκολίας που εξέταζαν ένα μεγάλο μέρος της ύλης και απαιτούσαν από τους
μαθητές πολύ καλή προετοιμασία. Τα θέματα Α1 και Α2 δεν έκρυβαν καμία δυσκολία και μπορούσαν να απαντηθούν από το σύνολο των μαθητών.
Το θέμα Β1 περιλάμβανε μία ερώτηση ανάπτυξης από τις πρώτες σελίδες του σχολικού βιβλίου, η οποία πέρα από την καλή κατοχή της ύλης απαιτούσε και ικανότητα στην απομνημόνευση αριθμών και ποσοστών, καθώς η απάντηση περιείχε αρκετά αριθμητικά στοιχεία. Το ίδιο ακριβώς απαιτούσε και το θέμα Β2 στην απάντηση του οποίου οι μαθητές έπρεπε να συμπεριλάβουν τέσσερις
χρονολογίες κι αντίστοιχα τέσσερα αριθμητικά δεδομένα. Το θέμα Γ1 ήταν ένα ενδιαφέρον, πρωτότυπο ερώτημα, το οποίο δεν είχε ξαναζητηθεί σε εξετάσεις, τα δύο υποερωτήματά του ήταν σαφή, απαιτούσαν αναλυτική και συνθετική ικανότητα από τους μαθητές, οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές, όμως, δεν θα είχαν πρόβλημα να αντιμετωπίσουν επιτυχημένα την ερώτηση. Το τελευταίο θέμα Δ1, είχε ζητηθεί στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις του 2011 με το ίδιο ακριβώς ερώτημα και με ακριβώς τις ίδιες πηγές να στηρίζουν το ερώτημα. Ήταν ένα απαιτητικό θέμα, επίσης, που για να απαντηθεί χρειαζόταν και πάλι η ικανότητα της απομνημόνευσης χρονολογιών, αριθμητικών δεδομένων και στατιστικών στοιχείων.
Συνολικά, ήταν ένα μάλλον απαιτητικό διαγώνισμα, που, δυστυχώς εξέταζε την ικανότητα αποστήθισης των μαθητών κι όχι τη σκέψη ή την κρίση τους.
Ήταν κατάλληλο για αριθμομνήμονες και ενδέχεται να δημιουργήσει προβλήματα στη διατήρηση της ψυχραιμίας των μαθητών – ακόμη και των καλά προετοιμασμένων – αν κατά τη διάρκεια της εξέτασης διαπιστώσουν ότι δεν θυμούνται καλά τους αριθμούς, τα ποσοστά και τις χρονολογίες. Αξίζει τέλος να σημειωθεί ότι, ενώ η ερώτηση Β2 ζητούσε επιπτώσεις από την άφιξη
των προσφύγων, η απάντηση που σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο απαιτείται περιέχει μόνο θετικά αποτελέσματα και καμία επίπτωση.
