Μια αναφορά της υπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη ερωτηθείσα για τη σεναριολογία που έχει «φουντώσει» το τελευταίο διάστημα γύρω από το θέμα της κατάργησης των Πανελληνίων «δείχνει» ότι οι σκέψεις περί αυτού του ζητήματος όχι μόνο υφίστανται αλλά θα αποτελέσουν και βάση για μια ευρεία συζήτηση πριν παρθούν οι τελικές αποφάσεις.
Ζαχαράκη για κατάργηση Πανελληνίων: «Θα εξαντλήσουμε τον διάλογο – Καμία βιαστική απόφαση»
Ειδικότερα, η υπουργός Παιδείας σε σημερινή της συνέντευξη στην ΕΡΤ κληθείσα να σχολιάσει τις φημολογούμενες αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση άφησε ανοιχτό το ενδεχόμενο κατάργησης των Πανελληνίων επισημαίνοντας όμως ότι δεν πρόκειται να ληφθεί καμία απόφαση χωρίς εξαντλητικό διάλογο με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς.
Όπως ανέφερε χαρακτηριστικά: «Η Κυβέρνηση δεν κάνει απλά δηλώσεις προθέσεων και βεβιασμένες κινήσεις. Θα το συζητήσουμε θα το εξαντλήσουμε και όταν είμαστε έτοιμοι για να εφαρμοστεί, θα ενημερώσουμε εγκαίρως τους γονείς και τα παιδιά, καθώς αντιλαμβανόμαστε και ο Πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης, πρώτο απ΄όλους, ότι είναι μία κουβέντα ουσίας και άπτεται και της πολυετούς προσπάθειας των παιδιών. Θέλουμε σίγουρα να συζητήσουμε για την είσοδο στο πανεπιστήμιο, η οποία δεν θα προέρχεται μόνο από τις εξετάσεις. Είμαστε δίπλα στα παιδιά και συμμεριζόμαστε τον προβληματισμό των γονέων ότι “προσπαθώ τόσα χρόνια για να δώσω εξετάσεις τρεις ώρες».
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ
Η ατάκα της «θα το συζητήσουμε, θα το εξαντλήσουμε και όταν είμαστε έτοιμοι για να εφαρμοστεί, θα ενημερώσουμε εγκαίρως τους γονείς και τα παιδιά» δείχνει ότι έχει ήδη ανοίξει μια συζήτηση για ένα νέο ολιστικό σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, που δεν θα στηρίζεται αποκλειστικά στις Πανελλήνιες όπως υφίσταται μέχρι σήμερα. Η ηγεσία του Υπουργείου επιβεβαιώνει την πρόθεση επανεξέτασης και ριζικής αναθεώρησης ενός θεσμού που για δεκαετίες θεωρείται ακλόνητος. Το ζητούμενο πλέον δεν είναι μόνο αν θα καταργηθούν οι Πανελλήνιες αλλά πώς και πότε και με ποια διαδικασία θα υποκατασταθούν ώστε να διασφαλίζεται η διαφάνεια, η ισοτιμία και η αδιαβλητότητα του συστήματος για όλους ανεξαιρέτως τους μαθητές.
