Η ΟΙΕΛΕ εύχεται καλή επιτυχία στους υποψηφίους που συμμετέχουν στις Πανελλήνιες 2026, εκφράζοντας στήριξη και ενθάρρυνση για την προσπάθεια που ξεκινούν. Παράλληλα, εύχεται καλή δύναμη και στους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται στο πλευρό των υποψηφίων, αναλαμβάνοντας έναν ιδιαίτερα απαιτητικό ρόλο καθ’ όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας τους. Την ίδια στιγμή, εκφράζει τον προβληματισμό της για κρίσιμα ζητήματα που αφορούν τον θεσμό των Πανελληνίων και το συνολικό σύστημα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στην Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, η οποία, σύμφωνα με την Ομοσπονδία, έχει ως αποτέλεσμα τον αποκλεισμό χιλιάδων μαθητών από τα πανεπιστήμια, δημιουργώντας πρόσθετα εμπόδια στην εκπαιδευτική τους πορεία.
Παράλληλα, επισημαίνεται ότι το ισχύον σύστημα εισαγωγής ενδέχεται να ενισχύει κοινωνικές και οικονομικές ανισότητες, καθώς οι μαθητές από διαφορετικά κοινωνικά και οικονομικά περιβάλλοντα δεν έχουν πάντα ίσες ευκαιρίες πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Η ΟΙΕΛΕ υπογραμμίζει την ανάγκη για έναν ουσιαστικό δημόσιο διάλογο σχετικά με το μέλλον του θεσμού των Πανελλαδικών και τη διαμόρφωση ενός πιο δίκαιου και συμπεριληπτικού εκπαιδευτικού συστήματος. Κλείνοντας, τονίζεται ότι κάθε εκπαιδευτική μεταρρύθμιση οφείλει να βασίζεται στις αρχές της ισότητας, της διαφάνειας και της αξιοκρατίας, ώστε κάθε νέος άνθρωπος να έχει τη δυνατότητα να διεκδικεί ισότιμα τις σπουδές και το μέλλον που επιθυμεί, ανεξάρτητα από την κοινωνική ή οικονομική του προέλευση.
{https://exchange.glomex.com/video/v-diu4i8knsfch?integrationId=40599y14juihe6ly}
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ
Το μήνυμα της ΟΙΕΛΕ
Η ΟΙΕΛΕ εύχεται στις μαθήτριες και στους μαθητές που από αύριο ξεκινούν την προσπάθειά τους στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, καλή επιτυχία! Η σκέψη όλων μας είναι μαζί σας. Ευχόμαστε, επίσης, κάθε επιτυχία στους εκπαιδευτικούς που έχουν αναλάβει το δύσκολο ρόλο προετοιμασίας των παιδιών. Εκτιμούμε πως ο θεσμός των Πανελλαδικών Εξετάσεων έχει φθάσει στα όριά του με αποτέλεσμα να τίθεται σοβαρός κίνδυνος μερικής ή ολικής αντικατάστασής του από παράλληλες διαδικασίες εισαγωγής που υποβοηθούν παιδιά από υψηλότερα εισοδηματικά στρώματα και ενισχύουν τις ανισότητες.
Ήδη η λειτουργία της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής στερεί από χιλιάδες παιδιά την είσοδό τους στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση, ενώ προκαλεί ανησυχία το ενδεχόμενο στο μέλλον κάτοχοι παράλληλων απολυτηρίων (όπως το ΙΒ) να παρακάμπτουν τη γενική διαδικασία εισαγωγής.
Η ΟΙΕΛΕ εδώ και πολλά χρόνια έχει ζητήσει την κατάργηση του θεσμού. Κυρίως διότι έχει αχρηστεύσει πλήρως μια ολόκληρη εκπαιδευτική βαθμίδα (το Λύκειο) κι έχει μετατρέψει μαθητές σε εργαλεία μιας μηχανιστικής διαδικασίας που έχει ελάχιστα παιδαγωγικά χαρακτηριστικά. Από την άλλη μεριά, με όλα τους τα προβλήματα, οι Πανελλαδικές είναι θεσμός που έχει κερδίσει την εμπιστοσύνη της ελληνικής κοινωνίας, λόγω της διαφάνειας και της αυστηρής εποπτείας (ασχέτως αν έχουν υπάρξει και κάποιες, λίγες, περιπτώσεις αλλοίωσης). Είναι μια διαδικασία που το φτωχό παιδί μπορεί να ανταγωνιστεί και να κερδίσει το παιδί μιας πλούσιας οικογένειας, έστω κι αν έχει λιγότερα εφόδια. Είναι, επομένως, απολύτως απαραίτητο ο διάλογος που βρίσκεται σε εξέλιξη να προσφέρει θέσεις και προτάσεις, οι οποίες θα κριθούν στην κοινωνία. Ένα δημοκρατικό και ανοιχτό εκπαιδευτικό σύστημα οφείλει να παρέχει εχέγγυα διαφάνειας, ισονομίας και αξιοκρατίας, ώστε κάθε παιδί, ανεξαρτήτως οικονομικής και κοινωνικής θέσης, να μπορεί να διεκδικήσει τα όνειρά του για ένα καλύτερο μέλλον.
