Με την εξέταση στο μάθημα της Έκθεσης (Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία) ξεκίνησαν σήμερα, Παρασκευή 30 Μαΐου, οι Πανελλήνιες 2025 για τους μαθητές των Γενικών Λυκείων. Χιλιάδες υποψήφιοι διεκδικούν μία από τις 68.788 θέσεις στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026.
Το θέμα της φετινής εξέτασης είχε στο επίκεντρο τη δημιουργικότητα και τη σημασία της στην εκπαίδευση και την προσωπική ζωή. Οι υποψήφιοι κλήθηκαν να προσεγγίσουν το ζήτημα τόσο θεωρητικά όσο και βιωματικά. Πιο συγκεκριμένα, εκτός από τις καθιερωμένες ασκήσεις συντακτικού, λεξιλογίου και ερμηνείας, οι μαθητές έπρεπε να συντάξουν ένα άρθρο για το προσωπικό τους ιστολόγιο (350-400 λέξεων), στο οποίο να εξηγούν:
Γιατί είναι σημαντικό το σύγχρονο σχολείο να καλλιεργεί τη δημιουργικότητα των μαθητών
Με ποιους τρόπους οι ίδιοι επιλέγουν να εκφράζουν τη δημιουργικότητά τους στην καθημερινότητά τους
Το θέμα χαρακτηρίστηκε σχετικά βατό, επίκαιρο και προσιτό με σαφή παιδαγωγικό και κοινωνικό προσανατολισμό, δίνοντας στους υποψηφίους τη δυνατότητα να εκφραστούν ελεύθερα και να αναδείξουν προσωπικές εμπειρίες και απόψεις.
Το σχόλιο της ΟΕΦΕ για τα θέματα στην Έκθεση ΓΕΛ στις Πανελλήνιες 2025
Το θέμα το οποίο κλήθηκαν να διαχειριστούν στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας οι υποψήφιοι των Γενικών Λυκείων αφορά στη δημιουργικότητα των μαθητών, εστιάζοντας στους λόγους καλλιέργειάς της από το σχολείο και στους τρόπους με τους οποίους καθένας την εκφράζει σε προσωπικό επίπεδο (Θέμα Δ).
Αναλυτικότερα, δόθηκαν δύο μη λογοτεχνικά κείμενα:
Το 1ο δείγμα επιστημονικού λόγου, από το οποίο ζητήθηκαν οι γλωσσικές επιλογές που επιβεβαιώνουν το συγκεκριμένο είδος.
Το 2ο κείμενο, από το οποίο ζητήθηκε περίληψη (Θέμα Α), είναι άρθρο δημοσιευμένο στο διαδίκτυο.
Στο Θέμα Β τα ερωτήματα ήταν κλασικά κι αναμενόμενα (Σωστό- Λάθος, επικοινωνιακό αποτέλεσμα του τίτλου, ενεργητική και παθητική σύνταξη), διατυπωμένα με σαφήνεια. Από αυτά περισσότερο απαιτητική είναι η μετατροπή της ενεργητικής σε παθητική σύνταξη στο Θέμα Β3β.
Το κείμενο 3 (λογοτεχνικό) είναι απόσπασμα από το έργο του Γιώργου Ιωάννου «Για ένα φιλότιμο». Οι μαθητές στο Θέμα Γ κλήθηκαν να ερμηνεύσουν τον προβληματισμό του αφηγητή και να καταγράψουν τη δική τους στάση.
Συνολικά, τα θέματα είναι ελαφρώς πιο απαιτητικά από τα περσινά χωρίς να δημιουργείται πρόβλημα σε μαθητές που έχουν εξασκηθεί στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας στη διάρκεια των τριών τάξεων του Λυκείου.
Ευχόμαστε σε όλους τους υποψηφίους καλά αποτελέσματα!
