Διανύουμε τις τελευταίες μέρες πριν την εκκίνηση των Πανελληνίων 2025 με τους υποψηφίους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ να προετοιμάζονται να δώσουν τον «αγώνα» τους για την είσοδο στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Ένα απαιτητικό αγώνα όχι μόνο γνώσης αλλά και ψυχραιμίας, με φόντο τις 68.788 θέσεις στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας. Η αρχή γίνεται την Παρασκευή 30 Μαΐου για τους μαθητές των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ), οι οποίοι καλούνται να εξεταστούν στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας. Ακολουθούν οι υποψήφιοι των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) το Σάββατο 31 Μαΐου, με το μάθημα των Νέων Ελληνικών.
Θέλοντας να συμβάλλουμε στην ψύχραιμη και προπαντός κατάλληλη προετοιμασία των υποψηφίων για την κρίσιμη περίοδο των Πανελληνίων 2025 ο εκπαιδευτικός ερευνητής και μαθηματικός Στράτος Στρατηγάκης μιλώντας στο Dnews έδωσε πολύτιμες κατευθυντήριες συμβουλές για το πώς θα πρέπει να κινηθούν οι μαθητές μέχρι την πρεμιέρα των εξετάσεων όσο και κατά την διάρκεια αυτών με απώτερο στόχο να συγκεντρώσουν όσα περισσότερα μόρια μπορούν για να εισαχθούν στην πανεπιστημιακή σχολή της επιθυμίας τους.
Ξεκούραση μέχρι την πρεμιέρα των Πανελληνίων 2025
Αρχικά ο κ. Στρατηγάκης επεσήμανε ότι «το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνουν οι υποψήφιοι ενόψει της έναρξης των Πανελληνίων είναι να ξεκουραστούν. Να καθαρίσουν το μυαλό τους, να μην διαβάζουν πολύ έτσι ώστε να πετύχουν το στόχο των ημερών που δεν είναι άλλος από Παρασκευή 30 Μαίου έως Παρασκευή 6 Ιουνίου να είναι ξεκούραστοι, με διαύγεια ώστε να μπορέσουν να αποδώσουν το μέγιστο των δυνατοτήτων τους. Για να επιτευχθεί αυτό απαγορεύονται ξενύχτια με καφέδες. Ακόμα και μια έξοδος για να παίξει ένα χαλαρό μπάσκετ ή ποδόσφαιρο ο υποψήφιος είναι απαγορευτική γιατί πάντα παραμονεύει ο κίνδυνος τραυματισμού με τις όποιες συνέπειες στις εξετάσεις. Ιδανικά θα πρότεινα στους υποψηφίους βόλτες στη λιακάδα, χαλαρές δραστηριότητες να «ξεφύγει» το μυαλό για να είναι «ετοιμόπολεμο» την ώρα των εξετάσεων. Οτιδήποτε προσπαθούμε αγχωμένα και επίμονα να διαβάσουμε στο παραπέντε της εξέτασης δεν αποδίδει.»
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ
Ο λόγος που απαγορεύεται όχι μόνο η χρήση κινητού αλλά και η κατοχή του έστω και απενεργοποιημένο
Από την Παρασκευή και μετέπειτα σύμφωνα με τον κ. Στρατηγάκη «οι υποψήφιοι θα πρέπει να έχουν απαραιτήτως μαζί τους ένα κλασικό ρολόι για να μπορούν να ελέγχουν το χρόνο τους την ώρα της εξέτασης. Δεν επιτρέπεται να έχουν το κινητό τους ούτε επάνω τους και σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να είναι στην κατοχή τους έστω και απενεργοποιημένο. Αυτό γίνεται γιατί υποψήφιος πριν αρκετά χρόνια είχε το κινητό κλειστό μαζί του, κατά τη διάρκεια της εξέτασης πήγε στην τουαλέτα και εκεί το ενεργοποίησε για να λάβει τις απαντήσεις των θεμάτων. Έγινε όμως αντιληπτός από τον συνοδό καθηγητή που άκουσε στην τουαλέτα τον ήχο της ενεργοποίησης της συσκευής και έτσι μηδενίστηκε. Από τότε η απόφαση από πλευράς Υπουργείου ορίζει ρητά πως μηδενίζεται το γραπτό υποψηφίου που θα βρεθεί στην κατοχή του έστω και κλειστό ή «πιαστεί» να το χρησιμοποιεί στις εξετάσεις. Για αυτό το λόγο λοιπόν οι υποψήφιοι πρέπει απαραιτήτως να παραδίδουν το κινητό τους πριν μπουν να γράψουν το εκάστοτε μάθημα».
Δεν υφίσταται ο φόβος της λευκής σελίδας - Στόχος τα περισσότερα μόρια
Όπως εξηγεί ο κ. Στρατηγάκης «τα θέματα των Πανελληνίων 2025 είναι έτσι δομημένα τα τελευταία χρόνια που δεν υπάρχει περίπτωση να τα δει και να μην μπορεί να ανταποκριθεί σε κανένα θέμα από το άγχος του. Υπάρχουν ερωτήματα και υποερωτήματα στα οποία ο υποψήφιος θα «ξεκλειδώσει» και θα γράψει αυτά που ξέρει. Εκείνο που συμβουλεύω τους υποψηφίους είναι να κοιτάνε την μοριοδότηση. Στο τέλος κάθε ερώτησης αναγράφεται πόσο μόρια «πιάνει» η απάντηση. Υπό την έννοια αυτή, οι μαθητές είναι «κυνηγοί μορίων» σε μια διαδικασία που επί της ουσίας καλούνται να «κατοχυρώσουν» όσα περισσότερα μόρια άρα και αντίστοιχα όσο μεγαλύτερη βαθμολογία μπορούν σε μια λογική που θυμίζει ηλεκτρονικό παιχνίδι. Δεν έχει σημασία αν θα απαντήσουν τα εύκολα ή τα δύσκολα θέματα, σημασία έχει να ξεκινήσουν από τα εύκολα και αυτά που ξέρουν καλύτερα ώστε να σιγουρέψουν τα μόρια αυτά και σταδιακά να οδηγούνται στα πιο απαιτητικά θέματα. Η δομή των θεμάτων στα μαθήματα με τα τέσσερα θέματα διαρθρώνεται ως εξής, το πρώτο είναι εύκολο, το δεύτερο λίγο πιο δύσκολο, το τρίτο δυσκολεύει παραπάνω και το τέταρτο είναι πιο δύσκολο από όλα. Άρα απαγορεύεται ο υποψήφιος να ξεκινήσει με το τελευταίο θέμα.
Ποια είναι η συνταγή της επιτυχίας στις Πανελλήνιες 2025;
Στο ζήτημα αυτό ο κ. Στρατηγάκης είναι κατηγορηματικός και η απάντηση που δίνει αξίζει να επισημανθεί ιδιαιτέρως από τους υποψηφίους. «Το ζητούμενο στις εξετάσεις είναι ο μαθητής να καταφέρει να αποτυπώσει το διάβασμά του. Δηλαδή ένας μαθητής που έχει διαβάσει για 12 δεν μπορεί να γράψει 14. Μπορεί όμως να γράψει 9 ή 8. Όλο το διάβασμα γίνεται για να μπορέσει να φτάσει στο 12. Αν ο μαθητής δεν έχει διαβάσει δεν μπορεί να φτάσει εύκολα στο 19. Καμία φορά το 19 ξέρετε μπορεί να μην είναι τόσο καλό όσο το 15. Αυτό συμβαίνει γιατί αν σε μια χρονιά μπουν δύσκολα θέματα μπορεί το 15 να το έχουν γράψει λιγότεροι από τη χρονιά που γράψαν όλοι 19. Σκοπός δεν είναι να γράψουν άριστα οι υποψήφιοι σκοπός είναι γράψουν καλύτερα από τους άλλους σε μια ανταγωνιστική διαδικασία διότι οι Πανελλήνιες 2025 δεν είναι εξετάσεις αλλά διαγωνισμός. Θα μπουν στην Ιατρική Αθήνας οι πρώτοι 140 από όσους έχουν δηλώσει στο Μηχανογραφικό την σχολή αυτή. Αν τα θέματα είναι πολύ δύσκολα θα μπουν με 18,2 αν τα θέματα είναι πολύ εύκολα θα μπουν με μέσο όρο 19. Σκοπός λοιπόν δεν είναι να γράψουν 19 αλλά την ώρα που γράφουν οι υποψήφιοι πρέπει να ξέρουν ότι δεν μπορούν να εκτιμήσουν αν γράφουν καλά. Χαρακτηριστικά τα όσα συνέβησαν το 2020 που μπήκαν εξωφρενικά δύσκολα θέματα η Ιατρική Αθήνας «έπεσε» στο 18.250. Μια χρονιά που ήταν ιδιαιτέρως βατά τα θέματα όπως το 2009 οι βάσεις στην Ιατρική Αθήνας «εκτοξεύτηκαν» στα 19.453. Από αυτά συνάγεται ότι σκοπός δεν είναι το 19 σκοπός είναι να γράψουν καλύτερα από τους άλλους. Θα σύστηνα στους υποψηφίους να μην ανατρέχουν στις απαντήσεις των θεμάτων μετά την έξοδό τους από το εξεταστικό κέντρο διότι θα έχουν γραπτές απαντήσεις και θα προσπαθούν να θυμηθούν τι έγραψαν οπότε είναι πολύ πιθανό να μην θυμούνται τι έγραψαν, να τους πιάσει ανασφάλεια. Πρέπει να κοιτάξουν το επόμενο μάθημα και να μην εστιάσουν στο τι έγινε στο μάθημα που έδωσαν. »
Η «παγίδα» των Επαναληπτικών Πανελληνίων
Μάλιστα ο κ. Στρατηγάκης θέλησε να εφιστήσει την προσοχή των υποψηφίων και στην «παγίδα» που κρύβει η εσκεμμένη επιλογή ορισμένων υποψηφίων να δώσουν εξετάσεις στην επαναληπτική περίοδο του Σεπτεμβρίου καθώς όπως τονίζει τα πράγματα κάθε άλλο παρά ιδανικά και εύκολα θεωρούνται. Όπως εξηγεί «να τονίσω ότι οι υποψήφιοι δεν πρέπει να έχουν ως επιλογή αν δεν πάνε καλά σε κάποιο μάθημα να επικαλεστούν λόγους ασθενείας ή υγείας και να αποφασίσουν να δώσουν επαναληπτικές εξετάσεις τον Σεπτέμβριο. Αυτό είναι μια πρακτική που υιοθετούν μαθητές που στοχεύουν σε υψηλές σχολές. Τους συμβουλεύω να το αποφύγουν διότι κάθε άλλο παρά εύκολες είναι αυτές οι εξετάσεις. Έχουν πολύ δυσμενέστερους όρους έτσι ώστε να πηγαίνουν όσοι πραγματικά είναι άρρωστοι.»
Γονείς μην «ξεροσταλιάζετε» έξω από τα εξεταστικά κέντρα
«Οι γονείς δεν πρέπει να πηγαίνουν έξω από τα εξεταστικά κέντρα και να «κρέμονται» στα κάγκελα. Η στάση τους πρέπει να είναι τέτοια ώστε να βοηθά τα παιδιά. Συμβουλή μου είναι οι γονείς να κάνουν ό,τι ακριβώς έκαναν και πέρσι που οι μαθητές έδιναν προαγωγικές εξετάσεις. Μην δίνετε παραπάνω αξία από όση χρειάζεται για να μην φορτώνεται με άγχος τα παιδιά.»
