Με την ανακοίνωση των θεμάτων στην Οικονομία για τις Πανελλήνιες 2026 ΓΕΛ, από πλευράς Φροντιστηρίου Μεθοδικό σημειώνεται ότι «τα σημερινά θέματα στο μάθημα της Οικονομίας είναι ελαφρώς αυξημένης δυσκολίας σε σχέση με πέρυσι, καλύπτουν όλη την ύλη τόσο στη μικροοικονομία, όσο και στην μακροοικονομία και έχουν πολύ καλή διαβάθμιση δυσκολίας ακολουθώντας το μοτίβο των τελευταίων ετών όσο αφορά των συνδυασμό κεφαλαίων στις ασκήσεις (Θέμα Γ και Δ). Εκτός από τα τελευταία ερωτήματα του Θέματος Δ που απαιτούν πολύ καλή και προσεκτική ανάγνωση των δεδομένων στις εκφωνήσεις οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές δεν αναμένεται να δυσκολευτούν ιδιαίτερα.»
Θέματα με υψηλότερο βαθμό δυσκολίας από ό,τι συνήθως που «ανεβάζουν» τον πήχη και απαιτούν συνδυαστική σκέψη
Ο Γιώργος Καμαρινός (economics.edu.gr), Οικονομολόγος, Εκπαιδευτικός και Συγγραφέας μέσω του Dnews σχολιάζοντας τα θέματα σημειώνει ότι «κάλυπταν ένα μεγάλο τμήμα της εξεταστέας ύλης, είχαν μεγαλύτερο βαθμό δυσκολίας σε σχέση με τα αντίστοιχα περσινά και απαιτούσαν πολύ καλή προετοιμασία. Ανάμεσα στα ζητούμενα που τέθηκαν στα τέσσερα θέματα, υπήρξαν κάποια που με βάση τη δομή τους ή το περιεχόμενό τους, είτε τέθηκαν πρώτη φορά, είτε έχουν ζητηθεί λίγες φορές στο παρελθόν. Υπήρξε διαβαθμισμένη δυσκολία στα θέματα, ενώ οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές δεν θα δυσκολευτούν ιδιαίτερα.»
ΟΕΦΕ για Οικονομία: Απαιτητικά θέματα με «παγίδες» - Πού χρειαζόταν ιδιαίτερη προσοχή
Τα θέματα της οικονομίας παρουσιάζουν κλιμακούμενο βαθμό δυσκολίας, με σαφή προσανατολισμό στην ανάδειξη των άριστα προετοιμασμένων υποψηφίων. Αν και καλύπτουν βασικές ενότητες της εξεταστέας ύλης, η επιτυχής ανταπόκριση απαιτούσε αυξημένη κριτική ικανότητα, προσήλωση στη λεπτομέρεια και αποφυγή συγκεκριμένων «παγίδων» που είχαν ενσωματωθεί στις ασκήσεις.
ΘΕΜΑ Α΄ ΘΕΜΑ Β΄ ΘΕΜΑ Γ΄ Τα ζητούμενα κλειστού τύπου είναι διατυπωμένα με σαφήνεια, όμως περιέχουν απαιτητικές έννοιες που χρειάζονται σκέψη και ιδιαίτερη προσοχή. Αναμενόμενο ζήτημα, από τις βασικές έννοιες της μακροοικονομίας. Συνδυαστικό ζήτημα από τα κεφάλαια 1,7 και 9. Χρειαζόταν ιδιαίτερη προσοχή και συγκέντρωση.
ΘΕΜΑ Δ΄ Απαιτεί καλή γνώση εύρεσης συναρτήσεων από το 1ο ερώτημα. Παρά το γεγονός ότι οι συναρτήσεις που ζητήθηκαν, δόθηκαν στη συνέχεια, η μετατόπιση της καμπύλης ζήτησης απαιτούσε καλή γνώση και σωστό χειρισμό, όπως και άρτιες αιτιολογήσεις. Η διαγραμματική απεικόνιση τριών καμπυλών είναι γνωστή τεχνικά.
