Σύμφωνα με εκτιμήσεις φιλολόγων, εντοπίστηκαν παραλείψεις σε ερωτήσεις θεμάτων της Ιστορίας, ενώ για τη Φυσική εκτιμάται ότι ήταν οριακός χρόνος των τριών ωρών για τους μαθητές, ώστε να καταφέρουν να απαντήσουν στα θέματα.
ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ
«Τα θέματα καλύπτουν σημαντικό εύρος της εξεταστέας ύλης. Ωστόσο, η διατύπωση ορισμένων θεμάτων παρουσιάζει προβλήματα», τονίζει σε ανακοίνωσή της η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων, για το μάθημα της Ιστορίας και αναλυτικότερα αναφέρει τα εξής:«Στο θέμα Α1α, ζητείται ο ορισμός Αγροτική μεταρρύθμιση, χωρίς να υπάρχει αναφορά σε συγκεκριμένη ιστορική περίοδο. Η αγροτική μεταρρύθμιση συνδέεται με συγκεκριμένα ιστορικά γεγονότα, τα οποία συμπεριλαμβάνονται σε ολόκληρο το κεφάλαιο του βιβλίου, σσ. 42-45.
Ανάλογο πρόβλημα παρουσιάζει και το Α1γ, δεδομένου ότι στο σχολικό εγχειρίδιο στις σελίδες 96 και 144, υπάρχουν αναφορές στο θέμα και όχι στο περιεχόμενο της συνθήκης. Επομένως, τα δύο συγκεκριμένα θέματα θα μπορούσαν να τεθούν ως ανοικτού τύπου ερωτήσεις και όχι ως ορισμοί.
Αναφορικά με τη δεύτερη ομάδα Γ1 και Δ1, τα κείμενα λειτουργούν συμπληρωματικά ή επεξηγηματικά, επαναλαμβάνοντας στοιχεία του εγχειριδίου. Συνεπώς, προσφέρονται για αναπαραγωγική παρά για συνθετική εργασία και δεν προωθούν την ιστορική σκέψη.
Στο Γ1α σημαντικό μέρος των απαιτούμενων ιστορικών γνώσεων αφορά σε αριθμητικά μεγέθη (αριθμός βουλευτικών εδρών), ενώ στο ερώτημα β στο Δ1, σε σχέση με τον πίνακα, η απάντηση είναι αυτονόητη.
Επιπρόσθετα, ο τρόπος με τον οποίο δίνονται ορισμένες από τις βιβλιογραφικές παραπομπές δεν είναι σωστός».
ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ
«Τα θέματα Φυσικής των πανελλαδικών εξετάσεων θετικής και τεχνολογικής κατεύθυνσης, ήταν για καλά προετοιμασμένους, αλλά και προσεκτικούς μαθητές.
Τα θέματα περιείχαν ερωτήσεις που απαιτούσαν γνώσεις από μεγάλο φάσμα της εξεταστέας ύλης και ο χρόνος για την επεξεργασία τους ήταν οριακός.
Θέλουμε όμως να επισημάνουμε τις δύο λάθος επιλογές, που δόθηκαν στο θέμα Β3. Η διευκρίνιση που ακολούθησε μόνο σύγχυση προκάλεσε στους υποψηφίους», εκτιμά η Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ).
Επίσης για τα θέματα της Φυσικής, χθες, η Ένωση Ελλήνων Φυσικών επισημαίνει τα εξής:
«Σε γενικές γραμμές θεωρούμε τα θέματα αρκετά καλά, τόσο από πλευράς στόχευσης ως προς τις γνώσεις που πρέπει να έχουν αποκτήσει οι υποψήφιοι, για την εισαγωγή τους στις σχολές αυτών των κατευθύνσεων, όσο και από πλευράς επιστημονικού ενδιαφέροντος και επιπέδου.
Παρ όλα αυτά πρέπει να επισημάνουμε ότι: Ο χρόνος των τριών ωρών είναι οριακός για την επεξεργασία των σημερινών θεμάτων.
Το Α3 ουσιαστικά επιδέχεται περισσότερης της μίας απάντησης, μια και η εκφώνηση για το αλγεβρικό άθροισμα των ροπών ως προς οποιοδήποτε σημείο του στερεού, ενώ το ορθό είναι ως προς το κέντρο μάζας του στερεού.
Το Β3 έτσι χωρίς τη διευκρίνιση είχε ως προφανή επιλογή την iii αφού m1
Θεωρούμε επίσης πως στο θέμα Β τα ερωτήματα Β1 και Β3 αναφέρονται σχεδόν στο ίδιο πεδίο γνώσης».
ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ…
Την Πέμπτη 12 Ιουνίου, οι πανελλαδικές εξετάσεις συνεχίζονται με το μάθημα: Αρχές Οικονομικής θεωρίας (μάθημα επιλογής όλων των κατευθύνσεων).
Αντίστοιχα οι μαθητές των ΕΠΑΛ, συνεχίζουν τις πανελλήνιες εξετάσεις τους, την Παρασκευή 13 Ιουνίου, με τα εξής μαθήματα:
-Αρχιτεκτονικό σχέδιο
-Στοιχεία μηχανών
-Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ
-Στοιχεία Ανατομίας-Φυσιολογίας ΙΙ
-Βοηθητικά Μηχανήματα ΙΙ
-Το Σάββατο 14 Ιουνίου, διαγωνίζονται στα εξής μαθήματα:
-Αρχές Οικονομικής θεωρίας ΙΙ
-Γραφιστικές Εφαρμογές
-Εγκαταστάσεις κλιματισμού
-Ηλεκτρονικές επικοινωνίες
-Ανθοκηπευτικές καλλιέργειες
-Ηλεκτρικές μηχανές.
Δείτε τις απαντήσεις στα θέματα των πανελληνίων 2014
Και τα θέματα των πανελληνίων 2014
