ΣΧΟΛΕΙΑ

Σχολες Γονεων τι ειναι το προγραμμα αυτο που υλοποιειται Οι Σχολες Γονεων εχουν σαν σκοπο την στήριξη των γονέων ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν με επιτυχία στο σύνθετο και δύσκολο ρόλο τους όπως αυτός διαμορφώνεται στις σύγχρονες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες. Το έργο θα προσφέρει στους γονείς και στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον γνώσεις και ευκαιρίες για προβληματισμό. Αναλυτικότερα, οι Σχολες Γονεων στοχευουν στο να : Βελτιωθεί η επικοινωνία στην οικογένεια Προαχθούν οι γνώσεις των γονέων σχετικά με τις ψυχικές, κοινωνικές, πνευματικές και άλλες ανάγκες των παιδιών σε κάθε στάδιο ανάπτυξής τους Αναπτυχθούν δεξιότητες για την έγκαιρη διάγνωση και αντιμετώπιση δύσκολων συμπεριφορών των παιδιών τους Ενθαρρυνθεί η συμμετοχή των γονέων στις σχολικές δραστηριότητες και να υποστηριχθεί η συνεργασία τους με τους/τις εκπαιδευτικούς Αποκτηθούν συγκεκριμένες ικανότητες προκειμένου οι γονείς να μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αντεπεξέλθουν στις απαιτήσεις του νηπιαγωγείου, δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου Ενημερωθούν οι γονείς σε θέματα υγείας των ίδιων και των παιδιών τους Ενημερωθούν οι γονείς για τους τρόπους σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης των παιδιών τους ανάλογα με την ηλικία τους Γίνει κατανοητή η θέση των ατόμων τρίτης ηλικίας στην κοινωνία, την οικογένεια και τα κοινά Γίνει ενημέρωση των γονέων για τους τρόπους προφύλαξης των παιδιών από την χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών και να προταθούν τρόποι παιδαγωγικής και λελογισμένης χρήσης τους Βελτιωθεί η διαχείριση του οικογενειακού προγραμματισμού Παρασχεθεί συμβουλευτική υποστήριξη και αγωγή υγείας στις οικογένειες των ευάλωτων κοινωνικά ομάδων Ενημερωθούν και να υποστηριχθούν ψυχολογικά γονείς ατόμων με αναπηρίες Στο πλαίσιο των Σχολών Γονέων, αναπτύσσονται 7 εκπαιδευτικά προγράμματα: Η οικογένεια στη σύγχρονη εποχή, διάρκειας 50 ωρών Διαφυλικές σχέσεις, διάρκειας 25 ωρών Ανάπτυξη στην τρίτη ηλικία, διάρκειας 25 ωρών Συνεργασία εκπαιδευτικών-οικογένειας, διάρκειας 25 ωρών Ψυχολογική υποστήριξη και αγωγή υγείας ευάλωτων κοινωνικά ομάδων, διάρκειας 25 ωρών Συμβουλευτική γονέων παιδιών με αναπηρίες, διάρκειας 50 ωρών Στερεότυπα και διακρίσεις στην οικογένεια, διάρκειας 25 ωρών Οι βασικές θεματικές ενότητες που αναπτύσσονται στα τμήματα των παραπάνω προγραμμάτων είναι: Δομή και λειτουργία της ελληνικής οικογένειας Προσαρμογή του παιδιού στο σχολείο Υγεία και ασφάλεια στο χώρο της οικίας, του σχολείου και σε χώρους παιδικής αναψυχής Εξάρτηση από καπνό, αλκοόλ, ναρκωτικά Οδική συμπεριφορά και ασφάλεια Θέματα διατροφής Σημασία της σωματικής άσκησης Υγεία και ασφάλεια στο χώρο εργασίας Σεξουαλική αγωγή Τρίτη ηλικία και οικογένεια Διαχείριση ελεύθερου χρόνου Χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Επαγγελματικός προσανατολισμός Κατανάλωση και διαφήμιση Οικογενειακός προϋπολογισμός Συνεργασία εκπαιδευτικού-γονέων- παιδιού Εκπαιδευτικοί, οικογένεια και διάγνωση κλίσεων Προώθηση της ισότητας των φύλων Προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών/τριών. Συνεργασία γονέων-μεταναστών Ψυχολογική υποστήριξη Αγωγή υγείας Συμβουλευτική γονέων παιδιών με αναπηρίες Στερεότυπα και διακρίσεις στην οικογένεια Ομάδα Στόχος Το πρόγραμμα απευθύνεται σε γονείς παιδιών όλων των ηλικιών, κάθε εθνικής προέλευσης, ηλικίας και μόρφωσης, σε μελλοντικούς γονείς, γονείς ατόμων με αναπηρίες, εκπαιδευτικούς, ενήλικες τρίτης ηλικίας, ευάλωτες κοινωνικά ομάδες. Χρηματοδότηση Το εν λόγω έργο εντάσσεται στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων με τίτλο Πράξεων «Σχολές Γονέων ΑΠ7, ΑΠ8 και ΑΠ9» και συγχρηματοδοτείται από το Ε.Κ.Τ. (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και το Ελληνικό Δημόσιο. Χωροθέτηση ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ Σχολές Γονέων Αν. Μακεδονίας - Θράκης Έβρου (2003, Ορεστιάδα), Δράμας (2004, Δράμα), Καβάλας (2003, Καβάλα), Ξάνθης (2004, Ξάνθη), Ροδόπης (2004, Κομοτηνή) Κεντρικής Μακεδονίας Ημαθίας (2003, Βέροια), Θεσσαλονίκης (2003, Επανωμή), Πέλλας (2004, Έδεσσα), Πιερίας (2004, Κατερίνη), Σερρών (2003, Σέρρες), Χαλκιδικής (2004, Πολύγυρος), Κιλκίς (2004, Κιλκίς) Δυτικής Μακεδονίας Καστοριάς (2004, Καστοριά), Κοζάνης (2003, Πτολεμαΐδα), Φλώρινας (2004, Φλώρινα), Γρεβενών (2004, Γρεβενά) Ηπείρου Άρτας (2004, Άρτα), Θεσπρωτίας (2004, Φιλιάτες), Ιωαννίνων (2004, Ιωάννινα), Πρέβεζας (2004, Πρέβεζα) Θεσσαλίας Καρδίτσας (2004, Καρδίτσα), Λάρισας (2004, Λάρισα), Μαγνησίας (2003, Βόλος), Τρικάλων (2004, Τρίκαλα) Δυτικής Ελλάδας Αιτωλοακαρνανίας (2003, Μεσολόγγι), Αχαΐας (2003, Πάτρα), Ηλείας (2004, Πύργος) Στερεάς Ελλάδας Βοιωτίας (2003, Ορχομενός), Εύβοιας (2003, Χαλκίδα), Ευρυτανίας (2004, Καρπενήσι), Φθιώτιδας (2004, Λαμία), Φωκίδος (2004, Άμφισσα) Αττικής Αθηνών (2003), Αν. Αττικής (2004, Παιανία-Χαλάνδρι), Δυτικής Αττικής (2004, Αιγάλεω-Μέγαρα), Πειραιώς (2004, Πειραιάς-Ηλιούπολη) Πελοποννήσου Αργολίδος (2004, Άργος), Αρκαδίας (2004, Τρίπολη), Κορινθίας (2004, Κόρινθος), Λακωνίας (2004, Σπάρτη), Μεσσηνίας (2003, Καλαμάτα) Βορείου Αιγαίου Λέσβου (2004, Μυτιλήνη), Σάμου (2004, Βαθύ), Χίου (2004, Χίος) Νοτίου Αιγαίου Δωδεκανήσου (2004, Ρόδος), Κυκλάδων (2004, Ερμούπολη) Ιονίων Νήσων Ζακύνθου (2004, Ζάκυνθος), Κέρκυρας (2004, Κέρκυρα), Κεφαλληνίας (2004, Αργοστόλι), Λευκάδας (2004, Λευκάδα) Κρήτης Ηρακλείου (2003, Ηράκλειο), Λασιθίου (2004, Άγιος Νικόλαος), Ρεθύμνου (2004, Ρέθυμνο), Χανίων (2004, Χανιά)

Σχολες Γονεων απο τον Δημο Θεσσαλονικης Με στόχο τη στήριξη και ενημέρωση των γονέων, από ειδικό ψυχολόγο, προκειμένου να ανταπεξέλθουν στο δύσκολο έργο της διαπαιδαγώγησης των παιδιών τους, ο Δήμος Θεσσαλονίκης διοργανώνει από τις 4 Φεβρουαρίου 2013 το πρόγραμμα Σχολές Γονέων . Το πρόγραμμα Σχολές Γονέων απευθύνεται στους γονείς των παιδιών των Παιδικών Σταθμών του Δήμου αλλά και σε όλους τους γονείς με παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας μέχρι 12 ετών. Περιλαμβάνει 10 δίωρες συναντήσεις. Οι οποίες θα πραγματοποιούνται στο χώρο του Ειδικού Ψυχαγωγικού Κέντρου, Γρ. Ξενοπούλου 8, περιοχή Ανάληψη, κάθε Δευτέρα από 17:00 έως 19:00. Η συμμετοχή των γονέων είναι δωρεάν. Οι ενδιαφερόμενοι γονείς μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή για το προγραμμα Σχολές Γονέων έως και τη Δευτέρα 4 Φεβρουαρίου 2013, συμπληρώνοντας την ειδική αίτηση την οποία μπορείτε να κατεβασετε εδω την , ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να αποστείλουν την αίτηση για το προγραμμα Σχολες Γονεων με fax στα τηλέφωνα: 2310-509048 και 2310-819515 ή με e-mail στη διεύθυνση: m.kalogeropoulouthessaloniki.gr Για περισσότερες πληροφορίες, απευθύνεστε στα τηλέφωνα: 2310-509020, 819515, 509054, πρωινές ώρες 9:00-14:00.­

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης 2013 Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού ανακοινώνεται οτι ξεκινουν απο σήμερα οι αιτήσεις για τις μεταθέσεις εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης 2013. Ακολουθουν οι εγκυκλιοι για τις μεταθέσεις εκπαιδευτικών αλλα και οι αιτήσεις για το 2013 Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης 2013 Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού στο πλαίσιο της διαδικασίας διενέργειας των μεταθέσεων κατά το σχολικό έτος 2012-2013, καλεί τους εκπαιδευτικούς Α/θμιας Εκπαίδευσης να υποβάλουν αιτήσεις μετάθεσης με τα απαραίτητα δικαιολογητικά για τις ακόλουθες κατηγορίες μεταθέσεων: (Για κάθε κατηγορία μεταθέσεων πατήστε στον ομώνυμο σύνδεσμο για να δείτε το αντίστοιχο έντυπο αίτησης μετάθεσης) α) γενικές από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης β) στα σχολεία Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης γ) αμοιβαίες από περιοχή σε περιοχή και δ) Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης: Αίτηση για BRAILLE και Νοηματική 2012-13 (μορφή word) Αίτηση για BRAILLE και Νοηματική 2012-13 (μορφή PDF) ε) Αίτηση για Αμοιβαία μετάθεση εκπαιδευτικών Π.Ε. 2012-13 στ) Αίτηση για βελτίωση εκπαιδευτικών ΠΕ 2012-13 Ολόκληρη η εγκύκλιος μεταθέσεων εκπαιδευτικών Π.Ε. για το σχολικό έτος 2012-2013 Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 2013 Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, στο πλαίσιο της διαδικασίας διενέργειας των μεταθέσεων κατά το σχολικό έτος 2012-2013, καλεί τους εκπαιδευτικούς Β/θμιας Εκπαίδευσης να υποβάλουν αιτήσεις μετάθεσης με τα απαραίτητα δικαιολογητικά για τις ακόλουθες κατηγορίες μεταθέσεων: (Για κάθε κατηγορία μεταθέσεων πατήστε στον ομώνυμο σύνδεσμο για να δείτε το αντίστοιχο έντυπο αίτησης μετάθεσης) α) γενικές από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης β) στα Μουσικά Σχολεία γ) στα Καλλιτεχνικά Σχολεία δ) στα σχολεία Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης ε) αμοιβαίες από περιοχή σε περιοχή στ) σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΔΥ Αίτηση για BRAILLE και Νοηματική 2012-13 Αίτηση για ΣΜΕΑΕ 2012-13 Ολόκληρη η εγκύλιος μεταθέσεων εκπαιδευτικών Δ.Ε. για το σχολικό έτος 2012-2013.

Πιστοποίηση αναπηρίας για εισαγωγή σε ΑΕΙ και ΤΕΙ το 2013 Από το ΥΠΑΙΘΠΑ ανακοινώνεται ότι εστάλησαν σε όλα τα Λύκεια της χώρας και αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr/exams δύο (2) εγκύκλιοι σχετικές με την πιστοποίηση αναπηρίας από τα ΚΕ.Π.Α. του ΙΚΑ (Κέντρα Πιστοποίησης Αναπηρίας) για τους υποψηφίους για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση το 2013. Συγκεκριμένα: Α. Με την Φ.251/4788/Β6/14-1-2013/ΑΔΑ:ΒΕΦΝ9-ΟΚΣ εγκύκλιο καλούνται οι υποψήφιοι που εμπίπτουν στην ειδική περίπτωση εισακτέων επειδή έχουν γονείς, τέκνα, αδέλφια, συζύγους που είναι τυφλοί, ή κωφάλαλοι ή νεφροπαθείς, που υποβάλλονται σε αιμοκάθαρση, ή πάσχουν από μυϊκή δυστροφία Duchenne ή ανήκουν στην κατηγορία ατόμων ειδικών αναγκών επειδή έχουν κινητικά προβλήματα οφειλόμενα σε αναπηρία άνω του 67%, και δεν διαθέτουν σχετικό πιστοποιητικό σε ισχύ, να υποβάλουν αίτηση σε ΚΕΠΑ αποκλειστικά ως 28-2-2013 για να αποκτήσουν σχετικό πιστοποιητικό αναπηρίας των οικείων τους. Το πιστοποιητικό αυτό θα το καταθέσουν στο Λύκειό τους πριν την υποβολή του μηχανογραφικού δελτίου για να ενταχθούν στην ειδική περίπτωση των κοινωνικών κριτηρίων. Για την εγκύκλιο πατήστε εδώ. Β. Με την Φ.151/6682/Β6/17-1-2013/ΑΔΑ: ΒΕΦΖ9-Δ6Ζ εγκύκλιο καλούνται οι υποψήφιοι που πάσχουν από i) μειωμένη οπτική οξύτητα (με ποσοστό αναπηρίας άνω του 85%) ή ii) κινητικά προβλήματα οφειλόμενα σε αναπηρία άνω του 67% και λόγω της πάθησής τους ανήκουν στην κατηγορία των πασχόντων από σοβαρές παθήσεις για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση σε ποσοστό 5% και δεν διαθέτουν σχετικό πιστοποιητικό σε ισχύ, να υποβάλουν αίτηση σε ΚΕΠΑ αποκλειστικά ως 28-2-2013 για να αποκτήσουν σχετικό πιστοποιητικό αναπηρίας των ιδίων. Το πιστοποιητικό αυτό θα το καταθέσουν στις ειδικές επταμελείς επιτροπές ορισμένων νοσοκομείων που θα λειτουργήσουν περί τα τέλη Φεβρουαρίου, οι οποίες θα γνωματεύσουν την υπαγωγή τους στην ειδική κατηγορία των πασχόντων από σοβαρές παθήσεις. Για την εγκύκλιο πατήστε εδώ.

ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΒΑΘΜΩΝ ΣΕ ΜΟΡΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2013 ΠΩΣ ΥΠΟΛΟΓΙΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΒΑΘΜΟΙ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ 2013 Η εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση εξαρτάται από το Βαθμό Πρόσβασης των έξι μαθημάτων (ή των επτά για όσους έχουν επιλέξει το μάθημα Αρχές Οικονομικής Θεωρίας) της Γ΄ τάξης που εξετάζονται σε πανελλαδικό επίπεδο. Ο Βαθμός Πρόσβασης κάθε μαθήματος για τους μαθητές της Γ΄ τάξης προκύπτει ως εξής: Βαθμοί Πανελληνίων 2013 μετατροπή σε μόρια Βαθμός Πρόσβασης= (Γραπτός βαθμός) Χ 0,7 + (προφορικός βαθμός) Χ 0,3 Ο Γενικός Βαθμός Πρόσβασης διαμορφώνεται κατά 100% από το Βαθμό Πρόσβασης των πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων της Γ΄ Τάξης. Ο συνολικός αυτός αριθμός των μορίων προκύπτει: Α) Από τον Γενικό Βαθμό Πρόσβασης (Γ.Β.Π.) των μαθημάτων που εξετάζονται σε εθνικό επίπεδο πολλαπλασιαζόμενο με συντελεστή 8, και Β) Από το βαθμό του 1ου μαθήματος αυξημένης βαρύτητας επί 1,3 και του δεύτερου επί 0,7. Αν τα μαθήματα αυτά αντικατασταθούν από μαθήματα Γενικής Παιδείας, τότε το πρώτο πολλαπλασιάζεται με συντελεστή 0,9 και το δεύτερο με 0,4. Ο συνολικός αριθμός των μορίων πολλαπλασιάζεται επί 100. Για τα τμήματα και τις σχολές που απαιτείται ειδικό μάθημα, το σύνολο μορίων δίδεται από τη σχέση: [(Γεν. Βαθμός Πρόσβασης Χ 8) + (βαθμός πρόσβασης α΄ μαθήματος αυξημένης βαρύτητας Χ 1,3) + (βαθμός πρόσβασης β΄ μαθήματος αυξημένης βαρύτητας Χ 0,7) + (βαθμός ειδικού μαθήματος Χ 1 ή 2 κατά περίπτωση)] Χ 100. Για την καλύτερη κατανόηση παραθέτουμε το εξής υποθετικό παράδειγμα: Υποθέτουμε ότι υποψήφιος από θεωρητική κατεύθυνση επιλέγει το 1ο και το 4ο επιστημονικό πεδίο, έχει δε Γενικό Βαθμό Πρόσβασης 17,63 και βαθμό πρόσβασης 18,1 στα Αρχαία Κατεύθυνσης, 19,3 στην Ιστορία Κατεύθυνσης, 16,8 στα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας, 15,9 στη Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας και στα Αγγλικά 12,4. 0 υποψήφιος αυτός θα έχει: - Στο ΠΡΩΤΟ επιστημονικό πεδίο: για όσες σχολές δεν απαιτείται ειδικό μάθημα, σύνολο μορίων =15 (17,63X8) + (18,1X1,3) + (19,3X0,7) = 178,08X100=17808 για το τμήμα Αγγλικής Φιλολογίας, σύνολο μορίων = (17,63X8) + (18,1 Χ 1,3) + (19,3X0,7) + (12,4X2) =202,88X100=20288 για τα τμήματα Μ.Μ.Ε., σύνολο μορίων = (17,63X8) + (18,1 Χ 1,3) + (19,3X0,7) + (12,4X1) = 190,48X100 = 19048 - Στο ΤΕΤΑΡΤΟ επιστημονικό πεδίο: για όσες σχολές δεν απαιτείται ειδικό μάθημα, σύνολο μορίων = (17,63X8) + (16,8X0,9) + (15,9X0,4) = 162,52X100=16252 ΓΡΑΠΤΟΣ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΒΑΘΜΟΣ Ο γραπτός βαθμός στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα είναι αυτός που «κανονίζει» τελικά και εκ των υστέρων την κίνηση της βαθμολογίας σε κάθε μάθημα καθώς έχει τη δυνατότητα να ανατρέπει όλα τα προηγούμενα δεδομένα. Ο προφορικός βαθμός προσαρμόζεται κατά τρόπο που να διαφέρει του γραπτού μόνο κατά δύο (2) μονάδες. Αν ο προφορικός βαθμός του μαθήματος είναι μεγαλύτερος του γραπτού περισσότερο από δύο μονάδες, τότε ο προφορικός βαθμός μειώνεται τόσο, ώστε να είναι μεγαλύτερος του γραπτού κατά δύο μονάδες. Αν ο προφορικός βαθμός του μαθήματος είναι μικρότερος του γραπτού περισσότερο από δύο μονάδες, τότε ο προφορικός βαθμός αυξάνεται τόσο, ώστε να είναι μικρότερος του γραπτού μόνο κατά δύο μονάδες. ΓΡΑΠΤΟΣ ΒΑΘΜΟΣ : Ο ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ! Περίπτωση 1: Πώς το 19 γίνεται 10,6 ! Ας πάρουμε την περίπτωση ενός μαθητή με 19 προφορικό βαθμό (μέσο όρο των 2 τετραμήνων) σε κάποιο μάθημα που γράφει στο ίδιο μάθημα 10. Επειδή ο προφορικός βαθμός είναι μεγαλύτερος από τον γραπτό περισσότερο από δύο (2) μονάδες, ο προφορικός βαθμός ελαττώνεται έτσι ώστε να είναι μεγαλύτερος από τον γραπτό κατά δύο (2) μονάδες, διορθώνεται, δηλαδή, στο 12. Ο τελικός βαθμός γίνεται 10,6 ΠΩΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ Ο ΤΕΛΙΚΟΣ ΒΑΘΜΟΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΤΕΤΡΑΜΗΝΩΝ ΓΡΑΠΤΟΣ ΜΑΙΟΥ / ΙΟΥΝΙΟΥ ΔΙΟΡΘΩΜΕΝΟΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΕΛΙΚΟΥ ΒΑΘΜΟΥ Α΄ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ : 19 Β΄ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ : 19 ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ ΤΕΤΡΑΜΗΝΩΝ : 19 10 12 ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ :12 X 0,3 + ΓΡΑΠΤΑ :10 X 0,7 = 10,6 Η αντίστροφη περίπτωση: Πώς το 12 γίνεται 17,4 ! Ας πάρουμε την περίπτωση ενός μαθητή ο οποίος έχει προφορικό βαθμό (μέσο όρο των 2 τετραμήνων) 12 αλλά γράφει 18. Στην περίπτωση αυτή που ο προφορικός βαθμός είναι μι­κρότερος από τον γραπτό περισσότερο από δύο (2) μονάδες, ο προφορικός βαθμός αυξάνεται έτσι ώστε να είναι μικρότερος από τον γραπτό κατά δύο (2) μονάδες, δηλαδή διορθώνεται στο 16. Στην περίπτωση αυτή ο τελικός βαθμός γίνεται 17,4 ΠΩΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ Ο ΤΕΛΙΚΟΣ ΒΑΘΜΟΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΤΕΤΡΑΜΗΝΩΝ ΓΡΑΠΤΟΣ ΜΑΙΟΥ / ΙΟΥΝΙΟΥ ΔΙΟΡΘΩΜΕΝΟΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΕΛΙΚΟΥ ΒΑΘΜΟΥ Α΄ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ : 12 Β΄ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ : 12 ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ ΤΕΤΡΑΜΗΝΩΝ : 12 18 16 ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ :16 X 0,3 + ΓΡΑΠΤΑ :18 X 0,7 = 17,4 ΠΗΓΗ:ΤΑΝΕΑ.GR

Ενημέρωση για Στρατιωτικές Σχολές μηχανογραφικο 2013 2014 Το υπουργείο Παιδείας με εγγραφο του που απέστειλε στα Λύκεια της χωρας διευκρινίζει οτι οι Στρατιωτικες Σχολες Ιπταμένων Ραδιοναυτίλων και τμήμα Ελεγκτών Αεράμυνας της Σχολής Ικάρων δεν θα είναι στο μηχανογραφικο του 2013 2014 . Η ανακοίνωση αναφερει: Σε συνέχεια της ανωτέρω σχετικής εγκυκλίου μας σχετικά με τον αριθμό εισακτέων σε Στρατιωτικές Σχολές και κατόπιν του με αριθμ.πρωτ.Φ.300/57/158659/Σ.4315/11-12-2012 εγγράφού του Γενικού Επιτελείου Εθνικής Άμυνας προς τη Διεύθυνσή μας, παρακαλούνται οι κύριοι Διευθυντές των ημερήσιων Γενικών Λυκείων και των ημερήσιων ΕΠΑΛ να ενημερώσουν τους υποψηφίους (μαθητές και απόφοιτους) των φετινών πανελλαδικών εξετάσεων έτους 2013, ότι για το νέο ακαδημαϊκό έτος 2013-2014 δεν θα δεχθούν εισακτέους η Στρατιωτική Σχολή Ιπταμένων Ραδιοναυτίλων (ΣΙΡ) καθώς και το τμήμα Ελεγκτών Αεράμυνας της Σχολής Ικάρων. Εκτός από την προφορική ενημέρωση μέσα στην τάξη, κρίνεται χρήσιμη και η ανάρτηση της παρούσας στις προθήκες ανακοινώσεων των σχολείων κατά τρόπο που θα είναι προσιτή σε κάθε ενδιαφερόμενο. Παρακαλούνται οι Δ/ντές Δ.Ε. να μεριμνήσουν για την ανάρτηση της παρούσας στους πίνακες ανακοινώσεων των οικείων Διευθύνσεων Δ.Ε. για την ενημέρωση κάθε εν διαφερομένου ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ 2013 ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΟ

Συνεργασία Αρσακειου με το Κέντρο Ελληνικών Σπουδών του Harvard Η Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία των Αρσακείων- Τοσιτσείων σχολείων ανακοίνωσε ότι υπέγραψε συμφωνία συνεργασίας με το Κέντρο Ελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου του Harvard. Ένας πρώτος άξονας της συνεργασίας είναι η περαιτέρω ανάπτυξη μαθησιακών εργαλείων και δεξιοτήτων για τη χρήση της τεχνολογίας για τη μελέτη των ανθρωπιστικών σπουδών, τομέας στον οποίο ειδικεύεται και έχει διακριθεί το πανεπιστήμιο του Harvard. Παράλληλα, ανακοινώθηκε ότι επιδιώκεται η διεύρυνση των προγραμμάτων διά βίου μάθησης, που προσφέρει η Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία με τη λειτουργία τού Ελεύθερου Πανεπιστημίου της Στοάς του Βιβλίου. Η συνεργασία θα υποστηρίξει ερευνητικά προγράμματα και δράσεις με αντικείμενο την εκπαίδευση, την παιδεία και τον ελληνικό πολιτισμό. Τα σχετικά προγράμματα και οι συγκεκριμένες δράσεις θα ανακοινωθούν μέσα στο πρώτο εξάμηνο του 2013. Η συμφωνία συνεργασίας υπεγράφη από τον πρόεδρο της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας καθηγητή Γιώργο Μπαμπινιώτη και τον καθηγητή κλασικής φιλολογίας του Πανεπιστημίου του Harvard και διευθυντή του Κέντρου Ελληνικών Σπουδών Gregory Nagy, την Πέμπτη 17 Ιανουαρίου 2013, στην Αίθουσα Λόγου και Τέχνης, στη Στοά του Βιβλίου.

Επιλογη Μελων Εφορευτικών Συμβουλίων Δημοσίων Βιβλιοθηκων Το υπουργείο Παιδείας απευθύνει πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την επιλογή μελών των Εφορευτικών Συμβουλίων των παρακάτω Δημοσίων Βιβλιοθηκών:1. Δημόσια Βιβλιοθήκη Αίγινας2. Δημόσια Βιβλιοθήκη Αρεόπολης3. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ελευθερούπολης4. Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ζακύνθου5. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καρπενησίου6. Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Μήθυμνας7. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Μυτιλήνης8. Δημόσια Βιβλιοθήκη Πεταλιδίου9. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σιάτιστας Οι Δημόσιες Βιβλιοθήκες αποτελούν Νομικά Πρόσωπα Δημοσίου Δικαίου αρμοδιότητας Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού.Το Εφορευτικό Συμβούλιο είναι το ανώτατο όργανο διοίκησης της Δημόσιας Βιβλιοθήκης και έχει τις αρμοδιότητες που προβλέπονται από το Ν. 3149/2003, μερικές από τις οποίες μπορεί να μεταβιβάζει στον Πρόεδρό του ή στο Διευθυντή για τις Κεντρικές Βιβλιοθήκες και Προϊστάμενο για τις λοιπές. Το Εφορευτικό Συμβούλιο ιδίως:o εποπτεύει την εύρυθμη λειτουργία της βιβλιοθήκηςo εγκρίνει τις δαπάνες, μεριμνά για την πιστή τήρηση του προϋπολογισμού και γενικώς εξασφαλίζει τον αποτελεσματικό έλεγχο της περιουσίας και της οικονομικής διαχείρισης σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, με αποκλειστικό στόχο τη βελτίωση των υπηρεσιώνo εγκρίνει τον προϋπολογισμό, απολογισμό και ισολογισμόo αποδέχεται ή αποποιείται κληρονομίες, κληροδοσίες, επιχορηγήσεις, χορηγίες ή δωρεές φυσικών ή νομικών προσώπωνo καταρτίζει τον Εσωτερικό Οδηγό Λειτουργίας της βιβλιοθήκηςo έχει κάθε αρμοδιότητα που δεν ανατίθεται ειδικώς σε άλλο όργανο της βιβλιοθήκηςΤο Εφορευτικό Συμβούλιο αποτελείται από πέντε τακτικά μέλη και πέντε αναπληρωματικά, τα οποία θα πρέπει να διαμένουν στην περιοχή που καλύπτει η Δημόσια Βιβλιοθήκη και να προέρχονται από το χώρο του πολιτισμού, της εκπαίδευσης, της αυτοδιοίκησης, της εκκλησίας, της επιστήμης ή της παραγωγής.Τα μέλη του Εφορευτικού Συμβουλίου ορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, η οποία δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Με την ίδια απόφαση ορίζονται ο Πρόεδρος και ο Αντιπρόεδρος του Εφορευτικού Συμβουλίου. Η θητεία είναι τριετής και μη αμειβόμενη.Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να υποβάλουν ενυπόγραφο βιογραφικό σημείωμα μαζί με αίτηση-δήλωση προτίμησης το αργότερο μέχρι τις 8-2-2013 με συστημένη επιστολή στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, Διεύθυνση Βιβλιοθηκών και Γενικών Αρχείων, Τμήμα Α΄ Βιβλιοθηκών, Ανδρέα Παπανδρέου 37, 15180 Μαρούσι. (Στο φάκελο θα αναγράφεται: «ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΜΕΛΩΝ ΕΦΟΡΕΥΤΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΙΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ»)Η Διεύθυνση Βιβλιοθηκών και Γενικών Αρχείων επιφυλάσσεται να ζητήσει από τους υποψηφίους δικαιολογητικά που θα τεκμηριώνουν τα στοιχεία του βιογραφικού σημειώματος. Η επιλογή των υποψηφίων θα γίνει από τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού.

Αιτήσεις για τις θεσεις διευθυντών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για τις θεσεις διευθυντών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.) Θέμα: «Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την πλήρωση θέσεων διευθυντών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.)» Η Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) προβαίνει σε πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος προς τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την πλήρωση θέσεων διευθυντών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.) σύμφωνα με το νόμο 3966/2011(ΦΕΚ 118, τ. Α΄), «Θεσμικό πλαίσιο των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων, Ίδρυση Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Οργάνωση του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» και λοιπές διατάξεις». Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να συμπληρώσουν και να υποβάλουν αίτηση μέχρι και τη Δευτέρα 4 Φεβρουαρίου 2013. Η πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος και η αίτηση υποβολής υποψηφιότητας είναι αναρτημένες εδώ και εδώ.

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Βιολογίας 2013 Εγκρίθηκε από το υπουργείο Παιδείας η διεξαγωγή του 9ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Βιολογίας 2013- Διεθνής Ολυμπιάδα Βιολογίας, που διοργανώνει η Πανελλήνια Ένωση Βιοεπιστημόνων (ΠΕΒ) και απευθύνεται σε μαθητές της Α', Β' και Γ' τάξης των Γενικών Λυκείων και Γ' τάξης των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ). O Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Βιολογίας 2013 , που διεξάγεται σε σύνδεση με τη Διεθνή Ολυμπιάδα Βιολογίας (International Biology Olympiad, IBO), έχει σκοπό την επιλογή ταλαντούχων μαθητών της χώρας που ενδιαφέρονται και ασχολούνται με τη Βιολογία. Παράλληλα, δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να δοκιμάσουν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους, αλλά και να συμμετάσχουν στις Διεθνείς Ολυμπιάδες Βιολογίας. πηγη:ΑΠΕ

Πως θα γινει η αξιολογηση των εκπαιδευτικων το 2013 Το σχέδιο προεδρικού διατάγματος για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών έδωσε απόψε στη δημοσιότητα , το υπουργείο Παιδείας.Το σχέδιο,που καθορίζει το πως θα γίνει η αξιολόγηση των εκπαιδευτικων αλλα και που συνδέεται με την επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών, έστειλε το υπουργείο, για διαβούλευση, στις Ομοσπονδίες των Εκπαιδευτικών,Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ), Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) και Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών (ΟΙΕΛΕ), ζητώντας τις απόψεις τους, εντός δεκαπέντε ημερών, δηλαδή ως το τέλος Ιανουαρίου. Όπως επισημαίνεται από το υπουργείο «το περιεχόμενο του κειμένου αυτού αποτελεί μέρος της ευρύτερης στρατηγικής για την αξιολόγηση, που αφορά στο σύνολο των εκπαιδευτικών διαδικασιών. Βασικός σκοπός είναι η βελτίωσης της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της Εκπαίδευσης, η ορθολογική διαχείριση των πόρων, η κατάλληλη αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού, η υποστήριξη της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών και η ανάπτυξη σχέσεων και δικτύων συνεργασίας, μεταξύ των συντελεστών της Εκπαιδευτικής Κοινότητας.Τελικός στόχος της αξιολόγησης είναι η ανταπόκριση του εκπαιδευτικού συστήματος στις αυξανόμενες απαιτήσεις της Εκπαίδευσης σε εθνικό και διεθνές επίπεδο». Υπενθυμίζεται, πάντως, ότι για την αξιολόγηση χρησιμοποιείται τετράβαθμη περιγραφική κλίμακα. Η ένταξη του αξιολογούμενου σε βαθμίδα της περιγραφικής κλίμακας συνεπάγεται τον ποιοτικό του χαρακτηρισμό ως ακολούθως: «ελλιπής», «επαρκής», «πολύ καλός» ή «εξαιρετικός». Οι ποιοτικοί χαρακτηρισμοί που προβλέπονται στην προηγούμενη παράγραφο αντιστοιχίζονται με βαθμολογική κλίμακα, στην οποία κατώτατος βαθμός είναι το 0 και ανώτατος το 100, ως εξής: α) «ελλιπής»: 0 έως 30 βαθμοί,β) «επαρκής»: 31 έως 60 βαθμοί ,γ) «πολύ καλός»: 61 έως 80 βαθμοί και δ) «εξαιρετικός»: 81 έως 100 βαθμοί. Ο αξιολογητής στην οικεία έκθεση αξιολόγησης αναγράφει, για κάθε αξιολογούμενο κριτήριο, τον ποιοτικό χαρακτηρισμό και την βαθμολογία του αξιολογούμενου. Ο μέσος όρος της βαθμολογίας των επιμέρους κριτηρίων κάθε κατηγορίας αποτελεί τη βαθμολογία της οικείας κατηγορίας κριτηρίων, από την οποία προκύπτει ο αντίστοιχος ποιοτικός χαρακτηρισμός.Οσον αφορά στη διαδικασία με την οποία διενεργείται η αξιολόγηση ακολουθούνται τα παρακάτω στάδια:α) Ο αξιολογούμενος συμπληρώνει και υποβάλλει έκθεση αυτοαξιολόγησής του το αργότερο εντός πέντε (5) ημερών, πριν από την έναρξη της αξιολογικής περιόδου. Η έκθεση αυτοαξιολόγησης απευθύνεται προς τον αξιολογητή και κατατίθεται στη γραμματεία της σχολικής μονάδας ή του σχολικού συμβούλου ή της κεντρικής ή αποκεντρωμένης υπηρεσίας στην οποία υπηρετεί ο αξιολογητής. Παράλειψη υποβολής της έκθεσης αυτής σε καμία περίπτωση δεν επηρεάζει τη διαδικασία της αξιολόγησης. β) Οι αξιολογητές πριν την ολοκλήρωση της αξιολόγησης προσκαλούν εγγράφως τους αξιολογούμενους σε συγκεκριμένη ημέρα και ώρα σε συνάντηση συζήτησης αναφορικά με την επικείμενη αξιολόγηση. Η πρόσκληση κοινοποιείται στον αξιολογούμενο τουλάχιστον τρεις (3) ημέρες πριν από την ημέρα της συνάντησης. Η παράλειψη πρόσκλησης του αξιολογούμενου στη συνάντηση και μη προσέλευσή του επιφέρει ακυρότητα της έκθεσης αξιολόγησης. Η ημερομηνία πραγματοποίησης της συνάντησης καθώς και οι υπογραφές του αξιολογητή και του αξιολογούμενου σημειώνονται στον οικείο χώρο του εντύπου της έκθεσης αξιολόγησής του.γ) Οι αξιολογητές μετά το πέρας της διαδικασίας συντάσσουν εκθέσεις αξιολόγησης. Οι εκθέσεις γνωστοποιούνται αποδεδειγμένα, το αργότερο εντός πέντε (5) εργάσιμων ημερών από τη σύνταξή τους, στους αξιολογούμενους. Σε περίπτωση νόμιμης απουσίας του αξιολογούμενου από την υπηρεσιακή μονάδα που υπηρετεί ή πραγματοποιεί το μεγαλύτερο μέρος του υποχρεωτικού του ωραρίου η έκθεση αξιολόγησης αποστέλλεται στην κατοικία του ταχυδρομικά, επί αποδείξει ή με κάθε άλλο νόμιμο μέσο. Οι αξιολογικές εκθέσεις γνωστοποιούνται εντός της αξιολογικής περιόδου ή το αργότερο τρεις (3) εργάσιμες ημέρες από τη λήξη της. Επίσης, η διοικητική αξιολόγηση είναι ετήσια ενώ η εκπαιδευτική αξιολόγηση, διενεργείται μία, τουλάχιστον, φορά ανά τριετία . Οι αξιολογούμενοι δικαιούνται να υποβάλουν ένσταση ενώπιον δευτεροβαθμίων οργάνων αξιολογικής κρίσης εφόσον :α) η συνολική τους βαθμολογία είναι μικρότερη από 45 μονάδες ή β) η διαφορά στη βαθμολογία των επιμέρους κριτηρίων της ίδιας κατηγορίας είναι μεγαλύτερη από 45 μονάδες.Παράλληλα, τέλος, αξιολογούνται και οι δόκιμοι εκπαιδευτικοί ως εξής : Για τους δόκιμους εκπαιδευτικούς συντάσσονται κατά τη διάρκεια της διετούς δοκιμαστικής υπηρεσίας δύο (2) εκθέσεις διοικητικής και δύο (2) εκθέσεις εκπαιδευτικής αξιολόγησης. Οι πρώτες εκθέσεις αξιολογήσεις συντάσσονται ,εντός αποκλειστικής προθεσμίας δεκαπέντε (15) ημερών ,μετά τη συμπλήρωση ενός ημερολογιακού έτους υπηρεσίας του εκπαιδευτικού-(ενδιάμεσες εκθέσεις αξιολόγησης- και οι δεύτερες εντός αποκλειστικής προθεσμίας δεκαπέντε (15) ημερών μετά τη συμπλήρωση της δοκιμαστικής υπηρεσίας. πηγη:ΑΠΕ

Αλλαγες στο Λύκειο τι θα αλλάξει στις εξετάσεις και τα μαθήματα , ποιες είναι νέες αλλαγές στο ΛΥΚΕΙΟ Οι αλλαγές στο Λύκειο που αναμενεται ν’ ανακοινώσει το υπουργείο Παιδείας και παρουσιάζει το Εθνος σήμερα θα εστιάζονται κατά κύριο λόγο στη δομή και στη λογική του προγράμματος σπουδών . Η Α’ λυκείου θα παραμείνει τάξη γενικής παιδείας, η Β’ λυκείου να δίνει ένα πρώτο προσανατολισμό στην κατεύθυνση που θέλει ν’ ακολουθήσει ο μαθητής, η οποία θα οριστικοποιείται στη Γ’ λυκείου. Στο πλαίσιο αυτό αλλάζει ο αριθμός των μαθητών και ο τρόπος διδασκαλίας τους ενώ τα μαθήματα της Ελληνικής Γλώσσας (Νέα και Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία-Λογοτεχνία), η Ιστορία, τα Μαθηματική, ν’ αποτελούν την καρδιά των μαθημάτων της γενικής παιδείας, τα οποία οι μαθητές θα παρακολουθούν υποχρεωτικά. ΤΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΤΟΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ Με τις αλλαγες στο Λυκειο η Α’ Λυκείου θα αποτελεί τάξη Γενικής Παιδείας. Συγκεκριμενα τα μαθημάτα εξετάζεται να μειωθουν ακόμη και σε 8 από 16 που είναι σήμερα, ώστε οι μαθητές να μπορούν να αποκτούν ουσιαστικά γνώσεις στα αντικείμενα που διδάσκονται. Στη λογική αυτή μπορούν να ενοποιηθούν ανεξάρτητα σημερινά μαθήματα όπως για παράδειγμα η άλγεβρα και η γεωμετρία σε ένα μάθημα με τίτλο μαθηματικά. Επίσης η φυσική, η χημεία και η βιολογία να ενταχθούν στις «φυσικές επιστήμες». Μαθήματα όπως αυτό «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» σε πάνε σε Β’ και Γ’ λυκείου και να δοθεί μεγαλύτερη βαρύτητα σε μαθήματα όπως ο επαγγελματικός προσανατολισμός. Το μάθημα της «ερευνητικής εργασίας» μελετάται να παραμείνει στη Α’ λυκείου καθώς η πρώτη εφαρμογή του έδωσε εξαιρετικά θετικά αποτελέσματα, και να βαθμολογείται όπως όλα τα υπόλοιπα μαθήματα. Στην Β Λυκείου με τις αλλαγες, υπάρχουν σκέψεις να μειωθούν τα μαθήματα (σήμερα διδάσκονται 17 μαθήματα) και να φτάσουν στα 11 ή 12. Οι μαθητές, πέρα από τα μαθήματα γενικής παιδείας, θα μπορούν να επιλέγουν μαθήματα κατεύθυνσης από τις θετικές, ανθρωπιστικές και τεχνολογικές επιστήμες χωρίς αυτή η επιλογή να είναι απαραίτητα τελική. Στην Γ Λυκείου οι μαθητές θα έχουν λιγότερα από 16 μαθήματα που είναι σήμερα, τα οποία μπορεί να φτάσουν και τα 10 και ταυτόχρονα θα πρέπει να κάνουν οριστική επιλογή σχετικά με την κατεύθυνση που επιθυμούν να ακολουθήσουν και μαζί να επιλέξουν τα σχετικά μαθήματα. Σε σχέση με την αξιολόγηση των μαθητων στο Λύκειο θα υπάρξουν και εκει αλλαγες. Στο πλαίσιο αυτό η εξεταστέα ύλη θα ορίζεται διαφορετικά (όπως για παράδειγμα με θεματικές ενότητες) και όχι με τον ορισμό συγκεκριμένων σελίδων από τα σχολικά βιβλία όπως γίνεται σήμερα. Επίσης, θα εξετάζεται η ικανότητα των μαθητών να συνθέτουν τις γνώσεις τους από μεγαλύτερα τμήματα της σχολικής ύλης αλλά και η δυνατότητα κριτικής αξιολόγησης και ανάπτυξης ορθολογικών επιχειρημάτων και τεκμηρίωσης για θέματα συναφή με την ύλη. Ρυθμίσεις θα γίνουν και για τις εξετάσεις στο τέλος της χρονιάς καθώς υπάρχουν προτάσεις να γίνονται ενδοσχολικά με κοινά θέματα που τίθενται σε εθνικό επίπεδο, ενώ εξετάζεται και το ενδεχόμενο της συγκρότησης τράπεζας θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας.

Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών στο τελικο στάδιο το Προεδρικο διάταγμα Τις επόμενες ημέρες θα πραγματοποιηθεί η αξιολόγηση 180.000 εκπαιδευτικών. Σύμφωνα με σημερινο δημοσιευμα της εφημερίδας το Έθνος, το σχέδιο για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών βρίσκεται στο τελικο στάδιο. Την επόμενη εβδομάδα το σχέδιο για την αξιολογηση των εκπαιδευτικών θα δοθεί προς διαβουλευση στους φορείς της εκπαιδευσης. Μέχρι τις 10 Μαρτίου 2013 το Προεδρικο διάταγμα θα είναι έτοιμο για να αποσταλεί προς υπογραφή στον Πρόεδρο της Δημοκρατίας. Δείτε τι προβλέπει για την αξιολόγηση το Προεδρικο διάταγμα εδω Με τα μέχρι τώρα γνωστά στοιχεία φαίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί θα αξιολογούνται κάθε ένα ή δύο χρόνια από τον διευθυντή του σχολείου ως προς το υπηρεσιακό τους έργο και κάθε τέσσερα χρόνια για το παιδαγωγικό/διδακτικό τους έργο από σχολικό σύμβουλο. Σύμφωνα με οσα εχουν γινει γνωστα μεχρι στιγμης, ο σχολικός σύμβουλος και ο διευθυντής θα αξιολογούν και θα κρίνουν το έργο των εκπαιδευτικών. Στην περίπτωση που στην αξιολόγηση κριθεί ότι υπάρχουν προβλήματα θα περνούν σεμινάριο επιμόρφωσης. Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικων θα γίνεται τουλάχιστον ανά διετία, ως προς την υπηρεσιακή του συνέπεια και επάρκεια, από τον διευθυντή του σχολείου όπου εργάζεται. Ανά τετραετία θα πρέπει να αξιολογουνται από τον σχολικό σύμβουλο, για να διευκολύνεται και να διαπιστώνεται η πορεία της επαγγελματικής του ανάπτυξης, αλλά και για να διευκολύνονται οι διαδικασίες του εκπαιδευτικού συστήματος, όπως είναι, για παράδειγμα, η επιλογή στελεχών. Οσον αφορά στη σύνδεση της αξιολόγησης με την επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών - Οι εκπαιδευτικοί των οποίων το έργο αξιολογείται ως «επαρκές» είναι προακτέοι. - Οι εκπαιδευτικοί το έργο των οποίων έχει αξιολογηθεί ως «ελλιπές» σε κάποιο πεδίο, παρακολουθούν ενισχυτικό/διαμορφωτικό πρόγραμμα επιμόρφωσης και η αξιολόγησή τους στο συγκεκριμένο πεδίο επαναλαμβάνεται το επόμενο έτος. - Η αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού ως «πολύ καλό» και/ή «εξαιρετικό» χρησιμοποιείται, εφόσον οι ίδιοι το επιθυμούν, κατά την κρίση της υποψηφιότητάς τους στην κατάληψη θέσης ευθύνης. Ενδεχομένως και υπό προϋποθέσεις, θα μπορούσε να προβλεφτεί ότι στο μέλλον μόνον όσων το εκπαιδευτικό έργο κρίνεται ως «πολύ καλό» και/ή «εξαιρετικό» θα έχουν δικαίωμα υποβολής υποψηφιότητας για κατάληψη θέσης στελέχους. - Η κρίση του έργου των εκπαιδευτικών ως «εξαιρετικού» μπορεί (και πρέπει) να συνδέεται με τη διάχυση των καλών πρακτικών των σχολείων και την ευρύτερη αναγνώριση των επιτευγμάτων από τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας και της κοινωνίας. Οι εκπαιδευτικοι θα αξιολογούνται - ως προς το (υπηρεσιακό/ επαγγελματικό) διοικητικό έργο από τον διευθυντή του σχολείου (Ατομικός φάκελος + Έκθεση αυτοαξιολόγησης Σχολικής Μονάδας, ως πειστήριο για τo έργο του + Έκθεση Διευθυντή σχολείου). - ως προς το παιδαγωγικό/διδακτικό έργο από τον σχολικό σύμβουλο (Ατομικός φάκελος + Έκθεση αυταξιολόγησης Σχολικής Μονάδας, ως πειστήριο για τo έργο του + Έκθεση Σχολικού Συμβούλου). Δείτε εδω ολο το πορισμα της επιτροπής σε σχέση με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

Καθηγητες διαμαρτυρια για την εγκυκλιο σε σχεση με τις αναρρωτικες αδειες αναπληρωτων Μετά τους δασκάλους και οι καθηγητές διαμαρτύρονται, με ανακοίνωσή τους, για την εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας σχετικά με τις αναρρωτικές άδειες των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, ζητώντας την ανάκλησή της. Υπενθυμίζεται πως η εγκύκλιος ορίζει ότι «οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, εφόσον δεν μπορούν να εργαστούν λόγω σπουδαίου λόγου (ασθένεια, κύηση), δικαιούνται άδεια όχι μεγαλύτερης διάρκειας του μισού μήνα συνολικά». Κι ακόμη, «οι ίδιοι εκπαιδευτικοί, μετά τη συμπλήρωση κατά τα ως άνω μισού μήνα αδείας, με αποδοχές, απολύονται...». Κατά συνέπεια, «οποιαδήποτε χορηγηθείσα άδεια, πέραν των 15 ημερών, συνολικά, ανά έτος, δε μπορεί να υπολογισθεί, ως διδακτική προϋπηρεσία». Όπως σημειώνει η Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), με τη συγκεκριμένη εγκύκλιο, «οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, μετά από 15 μέρες άδειας, θα μπορούν να πεταχθούν στο δρόμο, ανεξάρτητα από το πρόβλημα υγείας που μπορεί να έχουν, προκειμένου να διαφυλαχθεί η "δημοσιονομική προσαρμογή". Για πρώτη φορά και επίσημα, όχι μόνο ενοχοποιείται η εγκυμοσύνη, αλλά αποτελεί και αιτία πιθανής απόλυσης εργαζομένου και απώλειας του χρόνου προϋπηρεσίας». Η ΟΛΜΕ υποστηρίζει ότι η εγκύκλιος «δεν εκδόθηκε μόνο για τους αναπληρωτές, αλλά στοχεύει να ανοίξει τον ασκό του Αιόλου για όλους». Η ΟΛΜΕ δηλώνει ότι προτίθεται να οργανώσει κινητοποιήσεις, στην περίπτωση που θα εφαρμοσθεί η εγκύκλιος, αλλά ακόμη και αν εφαρμοσθεί θα στηρίξει συνδικαλιστικά με κάθε μέσο, όποιον εκπαιδευτικό απολυθεί, βάσει της εγκυκλίου. πηγη:ΑΠΕ

Δωρεάν μαθήματα από το Κοινωνικό Φροντιστήριο δήμου Κορδελίου - Ευόσμου Δωρεάν Μαθήματα σε εξήντα μαθητές λυκείων, οι γονείς των οποίων αδυνατούν να τους παρέχουν φροντιστηριακή υποστήριξη, προσφέρουν εδώ και λίγες ημέρες αφιλοκερδώς εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων, στο πλαίσιο του προγράμματος Κοινωνικό Φροντιστήριο του δήμου Κορδελιού - Ευόσμου, στη δυτική Θεσσαλονίκη. Το Κοινωνικό Φροντιστήριο συστάθηκε με πρωτοβουλία της αντιδημαρχίας Παιδείας και Κοινωνικής Προστασίας του δήμου Κορδελιού - Ευόσμου και του Συλλόγου Γονέων του Διαπολιτισμικού Λυκείου. Λειτουργεί στην οδό Πηνειού 3 κατά τις απογευματινές ώρες. Στόχος μας είναι το Κοινωνικό Φροντιστήριο να αποτελέσει ένα πολύτιμο εργαλείο ενισχυτικής διδασκαλίας για τους μαθητές μας συμβάλλοντας στην εκπαιδευτική υποστήριξη και στην πρόοδό τους", τόνισε η αρμόδια αντιδήμαρχος, Αβρόρα Σαββίδου. πηγη:ΑΠΕ

Αξιολογηση Εκπαιδευτικων τι προβλεπει Σε διαβούλευση κατατίθεται άμεσα το Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, το οποίο, εκτός απροόπτου δεν αποκλείεται ακόμη και αύριο να δημοσιοποιηθεί από το υπουργείο Παιδείας. Σύμφωνα με πληροφορίες από τα σημαντικότερα στοιχεία που περιλαμβάνει είναι ότι για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών θα χρησιμοποιείται τετράβαθμη περιγραφική κλίμακα, στην οποία ο κατώτατος βαθμός θα είναι 0 και ο ανώτατος 100. Έτσι, αυτός που θα κρίνεται ελλιπής θα βαθμολογείται από 0 έως 30, επαρκής από 31 έως 60, πολύ καλός από 61 έως 80 και εξαιρετικός από 81 έως 100. Ο αξιολογούμενος συμπληρώνει και υποβάλλει έκθεση αυτοαξιολόγησής του, το αργότερο μέσα σε πέντε μέρες πριν από την έναρξη της αξιολογικής περιόδου. Οι αξιολογητές πριν την ολοκλήρωση της αξιολόγησης προσκαλούν εγγράφως τους αξιολογούμενους σε συνάντηση για να συζητήσουν σχετικά με την επικείμενη αξιολόγηση. Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικου εργου θα γίνεται μεταξύ 1 Φεβρουαρίου και 31 Μαρτίου. Η διοικητική αξιολόγηση είναι ετήσια. Η εκπαιδευτική διενεργείται μία φορά ανά τριετία. Να σημειωθεί ότι οι εκπαιδευτικοί που χαρακτηρίζονται συνολικά ελλιπείς εγγράφονται στον πίνακα των μη προακτέων σύμφωνα με τις προβλέψεις του νόμου 4024/11. Όσον αφορά τα κριτήρια αξιολόγησης τους τα κυριότερα είναι αυτά που αναφέρονται στο παιδαγωγικό κλίμα που διαμορφώνουν στη σχολική τάξη και η οργάνωσή της, η αξιολόγηση από μέρους των εκπαιδευτικών των δυνατοτήτων και του επιπέδου των μαθητών τους, οι διδακτικές ενέργειες τους, η συνολική προετοιμασία των μαθητών για τη διδασκαλία, κλπ. Να σημειωθεί ότι σε αξιολόγηση θα τίθενται όλοι οι φορείς της εκπαίδευσης, περιφερειακοί διευθυντές, διευθυντές, σχολικοί σύμβουλοι. Οι αξιολογούμενοι θα δικαιούνται να υποβάλλουν ενστάσεις σε δευτεροβάθμια όργανα αξιολογικής κρίσης.

Τροπολογία για την διδασκαλία του Κορανίου σε δημόσια σχολεία της Θράκης σε μουσουλμανους μαθητες Δεκτή έκανε ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, την τροπολογία σύμφωνα με την οποία «χωρίς να περιορίζονται οι ήδη θεσπισμένες θέσεις ιεροδιδασκάλων στις τρεις Μουφτείες της Θράκης, που προορίζονται να προσφέρουν στη θρησκευτική και πνευματική καλλιέργεια των μουσουλμάνων της Θράκης, μέσω της διδασκαλίας του Κορανίου στα Τεμένη της περιοχής, προβλέπεται για πρώτη φορά η δυνατότητα οι ιεροδιδάσκαλοι αυτοί, μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας, να διδάξουν το Κοράνιο και σε δημόσια σχολεία της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Θράκης σε μαθητές μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας που έχουν απαλλαγεί από το μάθημα των Θρησκευτικών και όπου προκύπτει σχετική ανάγκη, εντός του ωραρίου διδασκαλίας τους και χωρίς η διδασκαλία αυτή να αποτελεί μέρος του επίσημου σχολικού προγράμματος». Προηγήθηκε αντιπαράθεση ανάμεσα στους βουλευτές που συμφώνησαν με τη βουλευτική τροπολογία και εκείνους που διαφώνησαν (μεταξύ των οποίων και η κ. Ρεπούση από τη ΔΗΜΑΡ η οποία εξέφρασε και τη διαφοροποίηση του κόμματός της), αλλά κυρίως τους τόνους ανέβασε ο πρόεδρος των Ανεξάρτητων Ελλήνων, Πάνος Καμμένος, ο οποίος ζήτησε πολλές φορές και έντονα από την κυβέρνηση να κάνει δεκτή την τροπολογία καθώς θα την ψηφίσει και το κόμμα του. Υποστηρίζοντας την τροπολογία, ο πρώτος υπογράφων βουλευτής Σάββας Αναστασιάδης είπε χαρακτηριστικά: «Πρέπει να γίνει γνωστό προς κάθε κατεύθυνση ότι η Βουλή των Ελλήνων δεν πιέζεται, δεν απειλείται και δεν εκβιάζεται. Λειτουργεί και αποφασίζει με βάση τα συμφέροντα των Ελλήνων πολιτών. Καλώ όσους αρνούνται την τροπολογία να το σκεφτούν και να αναθεωρήσουν τη στάση τους. Στεκόμαστε αμετακίνητοι στη στάση μας και στηρίζουμε αυτή την πρωτοβουλία πηγη:ΑΠΕ

Δωρεαν γευμα στους μαθητες Δημοτικων Σχολείων απο τον Φεβρουάριο 2013 Από το τέλος Φεβρουαρίου θα διατίθεται καθημερινά σε 250.000 μαθητές δημοτικών σχολείων σε όλη την Επικράτεια δωρεάν μικρό γεύμα ενός φρούτου, ενός γάλακτος και ενός τοστ, ανακοίνωσε ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος. Μιλώντας στην Ολομέλεια επί του νομοσχεδίου για την οργάνωση και λειτουργία Ιδρύματος Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης και Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού, ο κ. Αρβανιτόπουλος ενημέρωσε ότι εξασφαλίστηκαν από κοινοτικούς πόρους 60 εκατ. ευρώ τα οποία θα διατεθούν για την καταπολέμηση του υποσιτισμού στα σχολεία. «Είχα δεσμευτεί ότι θα προσπαθήσουμε να δώσουμε λύση στο θέμα του υποσιτισμού με έναν τρόπο που να μην δημιουργεί κοινωνικές διακρίσεις» ανέφερε.

Σίτιση Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών στις Λέσχες Αξιωματικών δικαιολογητικα Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού (ΥΠΑΙΘΠΑ), σε συνεργασία με το Υπουργείο Εθνικής Άμυνας (ΥΠΕΘΑ), στην προσπάθειά τους να ενισχύσουν το έργο των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε σχολικές μονάδες εκτός του τόπου κατοικίας τους, αποφάσισαν να τους παραχωρηθεί η δυνατότητα σίτισης στις κατά τόπους Λέσχες Αξιωματικών ΥΠΕΘΑ. Η κοινή αυτή δράση των δύο Υπουργείων εντάσσεται στο πλαίσιο του Πρωτοκόλλου Συνεργασίας που έχουν συνυπογράψει, με θέμα: «Καθορισμός πλαισίου Παροχής Αμοιβαίων Διευκολύνσεων» και υλοποιείται μέσω του Προγράμματος Σίτιση Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών στις Λέσχες Αξιωματικών ΥΠΕΘΑ. Το Πρόγραμμα σίτισης παρέχει στους ωφελούμενους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς των νομών στις οποίες λειτουργούν Λέσχες Αξιωματικών ΥΠΕΘΑ: Πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας υπηρεσίες σίτισης που οι Ένοπλες Δυνάμεις παρέχουν στο προσωπικό τους, έναντι εξαιρετικά χαμηλών τιμών, Χορήγηση τροφείων για τις προαναφερθείσες υπηρεσίες σίτισης που έλαβαν. Η υλοποίηση της διαχειριστικής διαδικασίας έχει ανατεθεί στο Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) Το έγγραφο αυτό απευθύνεται στις εμπλεκόμενες Υπηρεσίες ΥΠΑΙΘΠΑ καθώς και στους δικαιούχους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και στοχεύει στην ενημέρωσή τους για τη διαδικασία σίτισής τους στις Λέσχες Αξιωματικών ΥΠΕΘΑ που ορίσθηκαν για την εξυπηρέτησή τους.Προϋποθέσεις ένταξης του αναπληρωτή εκπαιδευτικού στους δικαιούχους του ΠρογράμματοςΓια να συμπεριληφθεί ο αναπληρωτής εκπαιδευτικός στους δικαιούχους, πρέπει να συντρέχουν οι ακόλουθες προϋποθέσεις:1. Η Σχολική Μονάδα στην οποία υπηρετεί, εδρεύει σε Νομό στον οποίο λειτουργεί μία τουλάχιστον Λέσχη Αξιωματικών ΥΠΕΘΑ,2. Η Σχολική Μονάδα στην οποία υπηρετεί, εδρεύει σε Νομό άλλο από εκείνο του τόπου (μόνιμης) κατοικίας του, με βάση τα στοιχεία που τηρεί η αρμόδια περιφερειακή Υπηρεσία ΥΠΑΙΘΠΑ.Προπαρασκευαστικές εργασίες των κατά τόπους αρμόδιων Υπηρεσιών ΥΠΑΙΘΠΑΟι κατά τόπους αρμόδιες Υπηρεσίες ΥΠΑΙΘΠΑ θα:I. ορίσουν τη Λέσχη Αξιωματικών στην οποία οι δικαιούχοι δύνανται να σιτίζονται, συμπληρώνοντας το αντίστοιχο πεδίο στο ψηφιακό αρχείο που τους έχει διαβιβασθεί από το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ,II. οριστικοποιήσουν τους πίνακες δικαιούχων σε ψηφιακή και έντυπη μορφή,III. ενημερώσουν σχετικά τις Σχολικές Μονάδες όπου οι δικαιούχοι υπηρετούν ,IV. εξουσιοδοτήσουν το Διευθυντή της Σχολικής Μονάδας να χορηγεί Ατομικές Βεβαιώσεις στους αιτούντες εκ των δικαιούχων, οι οποίοι επιθυμούν να αξιοποιήσουν τα οφέλη του Προγράμματος, ορίζοντας τη μορφή και το περιεχόμενό τους1,V. διαβιβάσουν ηλεκτρονικά τους οριστικοποιημένους πίνακες δικαιούχων στο Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.Διαδικασία που αφορά τον δικαιούχοΕίναι στη διακριτική ευχέρεια του δικαιούχου να επιλέξει το χρόνο συμμετοχής του στο Πρόγραμμα. Για την εξυπηρέτησή του πρέπει να ακολουθήσει την ακόλουθη διαδικασία:Άπαξ ανά σχολικό έτοςΚατά την πρώτη προσέλευσή του στους χώρους της Λέσχης ο δικαιούχος θα προσκομίσει τα κάτωθι δικαιολογητικά Την ταυτότητά του, 2 φωτογραφίες (ταυτότητας), Την Ατομική του Βεβαίωση.Τα στοιχεία αυτά απαιτούνται για να του χορηγηθεί το απαραίτητο Δελτίο Εισόδου. 1 Οι Ατομικές Βεβαιώσεις θα περιλαμβάνουν κατ’ ελάχιστο τα ακόλουθα στοιχεία:Σχολικό έτος (τρέχον), Ονοματεπώνυμο του δικαιούχου, Σχολική Μονάδα που υπηρετεί, Λέσχη Αξιωματικών ΥΠΕΘΑ στην οποία επιλέγει να εγγραφεί και να σιτίζεται. Σε περίπτωση περισσοτέρων της μιας Λεσχών στο Νομό που υπηρετεί ο δικαιούχος, πρέπει να επιλεγεί μόνο μία εξ αυτών. Τονίζεται ότι το Δελτίο Εισόδου είναι αυστηρά προσωπικό, μη μεταβιβάσιμο και δεν καλύπτει πρόσωπα που συνοδεύουν το δικαιούχο, ανεξάρτητα από το βαθμό συγγένειας που τα συνδέει με αυτόν.Κατά την πρώτη προσέλευση και ανά μήναΟ δικαιούχος θα ενημερωθεί για τον Κανονισμό Λειτουργίας της Λέσχης και θα καταβάλει το προβλεπόμενο ποσό εγγραφής ή ανανέωσης της εγγραφής του στη Λέσχη.Διευκρινίζεται ότι: το κόστος εγγραφής / ανανέωσης της εγγραφής ορίζεται στη σχετική Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΠΑ (2,69 € κατά την πρώτη εγγραφή και ανά μήνα). το κόστος εγγραφής / ανανέωσης της εγγραφής που κατέβαλε ο δικαιούχος θα του επιστραφεί στο ακέραιο από το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.Κατά τη σίτισή του στις εγκαταστάσεις της ΛέσχηςΟ δικαιούχος δύναται να επισκέπτεται τις εγκαταστάσεις της Λέσχης καθημερινά σύμφωνα με το ωράριο λειτουργίας της και να σιτίζεται χωρίς ποσοτικό περιορισμό.Για τις υπηρεσίες σίτισης, θα καταβάλλει το αντίτιμο (λογαριασμό) και θα λαμβάνει ισόποση διπλότυπη απόδειξη.Κατά το πρώτο 10-ήμερο του μηνόςΟ δικαιούχος θα αποστέλλει ταχυδρομικά στο Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ μέσα σε συνήθη σφραγισμένο φάκελο (για λόγους σαφήνειας καλείται στα επόμενα Φάκελος Δαπανών), τα ακόλουθα στοιχεία: Φωτοαντίγραφο της Ατομικής του Βεβαίωσης , Το σύνολο των αποδείξεων για τις δαπάνες σίτισης του προηγούμενου μήνα, Την απόδειξη εγγραφής ή ανανέωσης της εγγραφής του.Ειδικώς κατά την πρώτη αποστολή των δαπανών σίτισης θα πρέπει να συνυποβάλει: Φωτοτυπία της πρώτης σελίδας προσωπικού του Βιβλιαρίου Καταθέσεων όπου θα αποτυπώνεται με σαφήνεια ο 27-ψήφιος κωδικός ΙΒΑΝ του λογαριασμού στον οποίο το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ θα εμβάζει ανά τρίμηνο, το ποσό των τροφείων του εκκαθαρισθέντος προηγούμενου τριμήνου. ΠΡΟΣΟΧΗ: Γίνεται δεκτός μόνο τραπεζικός λογαριασμός της Εθνικής Τραπέζης.Εκκαθάριση τροφείων από το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.ΜΕγκύκλιος ΥΠΑΙΘΠΑ καθορίζει το μέγιστο ύψος των ημερήσιων τροφείων που θα καταβάλλονται στους δικαιούχους σε 5,00 €. Ωστόσο, αν όπως προκύπτει από τα στοιχεία που ο δικαιούχος αποστέλλει στο Φορέα Διαχείρισης Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ, η ημερήσια δαπάνη είναι χαμηλότερη, το ποσό αυτό θα ληφθεί υπόψη για την ημέρα εκείνη ως ύψος τροφείων. Αντίστοιχα, αν το καταβληθέν ποσό υπερβαίνει το μέγιστο, το μέγιστο θα ληφθεί υπόψη κατά την ημέρα εκείνη. Το ακόλουθο παράδειγμα υπολογισμού τροφείων αποσαφηνίζει τα ανωτέρω: Έστω ότι δικαιούχος προσέρχεται στη Λέσχη Αξιωματικών για σίτιση τις ακόλουθες ημερομηνίες του Φεβρουαρίου 2013: 1/2, 3/2, 4/2, 8/2, 20/2 και 25/2. Για την περίοδο αυτή συγκεντρώνει τις αποδείξεις σίτισης για τα ποσά που κατέβαλε στη Λέσχη Αξιωματικών και τις αποστέλλει στο Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. κατά το πρώτο 10-ήμερο του Μαρτίου προκειμένου να του καταβληθούν τα τροφεία. Στον ακόλουθο πίνακα αποτυπώνεται ανά ημέρα και συνολικά το ύψος των δαπανών σίτισης σε αντιστοιχία με τα τροφεία που θα υπολογίσει το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. και θα του εμβάσει στον τραπεζικό του λογαριασμό: Ημέρες που ο δικαιούχος σιτίσθηκε στη Λέσχη Δαπάνες / Τροφεία Αξιωματικών στη διάρκεια του μήνα Φεβρουαρίου 2013 Σύνολο Εγγραφή / 1/2 3/2 4/2 8/2 20/2 25/2 επανεγγραφή Δαπάνες σίτισης του δικαιούχου που 2,69 7 8 3 4 2 5 31,69 βεβαιώνονται με αποδείξεις ανά ημέρα (€) Τροφεία που θα του καταβληθούν από το 2,69 5 5 3 4 2 5 26,69 Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. (€) Στοιχεία επικοινωνίαςΓια την ενημέρωσή των ενδιαφερομένων σχετικά με το Πρόγραμμα, την αποστολή των Φακέλων Δαπανών και την αποστολή υποδείξεων βελτιωτικών της διαδικασίας, παρατίθενται τα ακόλουθα στοιχεία επικοινωνίας. Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.)Αχαρνών 417 και Κοκκινάκη, 111 43 Αθήνα,Διεύθυνση Οικονομικών ΥποθέσεωνΟμάδα Έργου: «Σίτιση Αναπληρωτών»Αρμόδιος: Θεόδωρος ΝικολαΐδηςΤηλ: 213-13 11 608,Φαξ: 213-13 11 603e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. document.getElementById('cloak4af03fe93b3f4e52d4a30ec4221d42ec').innerHTML = ''; var prefix = 'ma' + 'il' + 'to'; var path = 'hr' + 'ef' + '='; var addy4af03fe93b3f4e52d4a30ec4221d42ec = 'doy' + '@'; addy4af03fe93b3f4e52d4a30ec4221d42ec = addy4af03fe93b3f4e52d4a30ec4221d42ec + 'ein' + '.' + 'gr'; var addy_text4af03fe93b3f4e52d4a30ec4221d42ec = 'doy' + '@' + 'ein' + '.' + 'gr';document.getElementById('cloak4af03fe93b3f4e52d4a30ec4221d42ec').innerHTML += ''+addy_text4af03fe93b3f4e52d4a30ec4221d42ec+''; URL: www.sitisianapliroton.inedivim.gr Κατεβάστε τον πλήρη οδηγό σίτισης αναπληρωτών εκπαιδευτικών εδώ

Δωρεάν μαθήματα σε άπορους ή οικονομικά αδύναμους μαθητές στα Τρίκαλα Στην ίδρυση και λειτουργία Κοινωνικής Δομής Ενισχυτικής Διδασκαλίας, η οποία θα έχει ως στόχο τη δωρεάν μαθήματα σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οι οικογένειες των οποίων, λόγω των δύσκολων οικονομικών συνθηκών που έχουν δημιουργηθεί, δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν στα συγκεκριμένα έξοδα, προχώρησε ο Δήμος Τρικκαίων. Ειδικότερα, ο Δήμος Τρικκαίων σε συνεργασία με τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Φροντιστών Μέσης Εκπαίδευσης Τρικάλων θα παρέχει δωρεάν μαθήματα σε άπορους ή οικονομικά αδύναμους μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Δικαιούχοι του προγράμματος θα είναι μαθητές των σχολικών μονάδων του Δήμου Τρικκαίων οι οποίοι θα ενταχθούν σ' αυτό μετά από αίτησή τους και υποβολή των απαραίτητων δικαιολογητικών και ανάλογα με τις θέσεις που θα προσφερθούν δωρεάν από τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Φροντιστών Μέσης Εκπαίδευσης Τρικάλων. Η επιλογή των μαθητών για τα δωρεάν μαθηματα ενισχυτικής διδασκαλίας θα γίνει από την Οργανωτική Επιτροπή της Κοινωνικής Δομής Ενισχυτικής Διδασκαλίας, σύμφωνα με τη σειρά προτεραιότητας που θα προκύψει μετά από την αξιολόγηση της Διεύθυνσης Κοινωνικής Μέριμνας και Υγείας του Δήμου και τη διαθεσιμότητα που θα υπάρχει στα φροντιστήρια Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. πηγη:ΑΠΕ

Εκτακτη ενίσχυση για την Θερμανση στα Σχολεία Από το Γραφείο του Αναπληρωτή Υπουργού Οικονομικών, Χρήστου Σταϊκούρα, σχετικά με την έκτακτη επιχορήγηση Δήμων της χώρας για τη θέρμανση στα σχολεία , ανακοινώνεται το εξής: Το Υπουργείο Οικονομικών, σε συνεννόηση με το Υπουργείο Εσωτερικών, προκειμένου να αντιμετωπιστούν οι αυξημένες ανάγκες θέρμανσης στα σχολεία υπό την ευθύνη ορισμένων Δήμων της χώρας (π.χ. ορεινές περιοχές ή περιοχές όπου παρουσιάζονται έντονα καιρικά φαινόμενα), προχωρά στην έκτακτη επιχορήγησή τους με ποσό ύψους 7 εκατ. ευρώ με απόφαση του Αναπληρωτή Υπουργού Οικονομικών που υπογράφηκε σήμερα, 15/01/2013. Το ποσό αυτό θα διατεθεί αποκλειστικά και μόνο για την κάλυψη της δαπάνης θέρμανσης στα εν λογω σχολεία, σύμφωνα με την κατανομή του από το Υπουργείο Εσωτερικών στους δικαιούχους Δήμους.

Κανονικά η Μεταφορά Μαθητων στην Θεσσαλονίκη απο Δευτέρα Κανονικά θα εκτελούνται από τη Δευτέρα τα δρομολόγια των λεωφορείων για την μεταφορά μαθητών , όπως ανακοινώθηκε μετά από σύσκεψη του Περιφερειάρχη Κεντρικής Μακεδονίας, Απόστολου Τζιτζικώστα, με τους προέδρους της Ομοσπονδίας Πρακτόρων Τουρισμού Βορείου Ελλάδος Μιχάλη Πεζίκογλου, του Επαγγελματικού Επιμελητηρίου Θεσσαλονίκης Μιχάλη Ζορπίδη και του Συνδέσμου Πρακτόρων Τουρισμού Μακεδονίας-Θράκης Παναγιώτη Χαραλάμπους. Σύμφωνα με τον κ. Τζιτζικώστα, μετά από επαφές του με τον αναπληρωτή υπουργό Οικονομικών, Χρήστο Σταϊκούρα, δίνεται λύση σε ένα πρόβλημα που διαιωνιζόταν και ταλαιπωρούσε έξι χιλιάδες οικογένειες του νομού Θεσσαλονίκης. Συγκεκριμένα ο κ. Χαραλάμπους διευκρίνισε ότι ένα από τα κρίσιμα θέματα που απασχολούσε τον κλάδο ήταν η συζητούμενη μείωση κατά 20% των δεδουλευμένων παλαιότερων μηνών. "Δεδομένης της μείωσης που δεχτήκαμε πρόπερσι κατά 11% και πέρσι κατά 4% επιπλέον, μετά από συζητήσεις με το υπουργείο επιτεύχθηκε μείωση 5%, ποσοστό στο οποίο συμφωνήσαμε" ανέφερε χαρακτηριστικά. Είπε, εξάλλου, ότι οι λεωφορειούχοι έλαβαν από τον περιφερειάρχη δεσμεύσεις για την επίσπευση της πληρωμής των δεδουλευμένων και την υπογραφή των συμβάσεων για τη φετινή σχολική χρονιά, που θα προβλέπουν μείωση των αποδοχών τους κατά 17%. Ο κ. Τζιτζικώστας ευχαρίστησε, τους λεωφορειούχους για την αναστολή των κινητοποιήσεών τους στις αρχές της εβδομάδας και την αποδοχή εκ μέρους της μείωσης στην αποζημίωση των δεδουλευμένων τους. πηγη:ΑΠΕ

Ποια Σχολεία θα ειναι Κλειστα αυριο Τετάρτη 09 Ιανουαρίου 2013 Κανονικά θα λειτουργήσουν αύριο Τετάρτη 09 Ιανουαρίου 2013 τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στις τρεις δημοτικές κοινότητες του δήμου Κηφισιάς (δηλ σε Κηφισιά, Νέα Ερυθραία και Εκάλη). Επίσης, κανονικά θα λειτουργήσουν τα σχολεία στο δήμο Διονύσου. Στο δήμο Ωρωπού (δηλ. Αυλώνα, Αφίδναι, Κάλαμος, Καπανδρίτι, Μαλακάσα, Μαρκόπουλο Ωρωπού, Πολυδένδρι, Συκάμινο, Ωρωπός) και στο δήμο Φύλης (δηλ. Άνω Λιόσια, Ζεφύρι και Χασιά) τα σχολεία θα λειτουργήσουν μετά τις 10 το πρωί για λόγους ασφαλείας. Στο δήμο Αχαρνών δεν θα λειτουργήσουν μόνο τα σχολεία του δημοτικού διαμερίσματος Θρακομακεδόνων. Στα υπόλοιπα διαμερίσματα τα σχολεία θα λειτουργήσουν κανονικά.

Εξορθολογισμός του χάρτη για τις Μεταθέσεις Εκπαιδευτικών Ο υφυπουργός Παιδείας, Θεόδ. Παπαθεοδώρου, σε δηλώσεις του προς την κρατική τηλεόραση, σχετικά με τον επανακαθορισμό των περιοχών μετάθεσης των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και αν αυτός κρίθηκε αναγκαίος για σημαντικούς λόγους, τόνισε: «Ο χάρτης για τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών που προϋπήρχε ήταν προηγούμενων δεκαετιών και δεν ανταποκρινόταν στη δομή του Καλλικράτη, καθώς πολλές περιοχές μετάθεσης δεν ταυτίζονταν με τις τωρινές διοικητικές διαιρέσεις. Ο μεγάλος κατακερματισμός των περιοχών μετάθεσης είχε παράλληλα ως αρνητικό αποτέλεσμα, από τη μια πλευρά, να υπάρχει μεγάλο πλεόνασμα εκπαιδευτικού προσωπικού σε ορισμένες περιοχές και, από την άλλη, μεγάλο έλλειμμα σε ακριβώς όμορες περιοχές. Ο εξορθολογισμός του χάρτη για τις μεταθέσεις και η ομαδοποίηση των περιοχών μεταθέσεων έχουν το πλεονέκτημα της καλύτερης και αποτελεσματικότερης διαχείρισης των εκπαιδευτικών . Έτσι, δίνεται η δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς για επιλογές τοποθετήσεων σε μεγαλύτερο αριθμό σχολικών μονάδων, ενώ ευνοείται και η μετακίνηση μεγαλύτερου αριθμού εκπαιδευτικών για την κάλυψη των αναγκών των μονάδων αυτών. Αυτός ο εξορθολογισμός είναι τελικά προς όφελος του Σχολείου, του Μαθητή, και του Εκπαιδευτικού». Σημειώνεται ότι η ΟΛΜΕ είχε αντιδράσει με ανακοίνωσή της για τη διεύρυνση των περιοχών, ζητώντας να ανακληθεί η απόφαση. πηγη:ΑΠΕ

Ξεκινα από αύριο η μεταφορά μαθητών στη Θεσσαλονίκη Ξεκινούν από αύριο και πάλι τα δρομολόγια μεταφοράς των μαθητών στη Θεσσαλονίκη. Οι λεωφορειούχοι μετά από συνάντηση που είχαν με τον Περιφερειάρχη Κεντρικής Μακεδονίας, Απόστολο Τζιτζικώστα, αποφάσισαν, σε ένδειξη καλής θέλησης όπως αναφέρουν, να αναστείλουν τις κινητοποιήσεις μέχρι την Παρασκευή, 11 Ιανουαρίου. Ο κ. Τζιτζικώστας κατά τη συνάντηση δεσμεύτηκε ότι θα καταβάλλει κάθε δυνατή προσπάθεια για να βρεθεί λύση στο πρόβλημα που έχει ανακύψει με την Υπηρεσία Δημοσιονομικού Ελέγχου και να πληρωθούν τα δεδουλευμένα τους. πηγη:ΑΠΕ

Ποια Σχολεία στην Αττική είναι κλειστά σήμερα Τρίτη 8.1.2013 Λογω της χιονόπτωσης στην βόρεια και την βορειοδυτική Αττική ορισμένα σχολεία θα είναι κλειστα. Συγκεκριμένα, όπως ανακοίνωσε ο δήμος Διονύσου: «Με απόφαση του Δημάρχου κ. Γιάννη Καλαφατέλη, λόγω των άσχημων καιρικών συνθηκών, τα Σχολεία του Δήμου Διονύσου σήμερα Τρίτη 8 Ιανουαρίου θα παραμείνουν κλειστά και στις επτά Δημοτικές Ενότητες». Στην βορειοδυτική Αττική όπως ανακοίνωσε η αντιπεριφερειάρχης Σταυρούλα Δήμου κλειστά θα παραμείνουν σήμερα Τρίτη τα σχολεία στα Βίλια, τις Ερυθρές, την Οινόη, τη Μάνδρα, αλλά και στο δήμο Φυλής, δηλαδή σε Άνω Λιόσια, Ζεφύρι και Χασιά. Κλειστά είναι και τα σχολεία στην Πετρούπολη. Επίσης, κλειστά θα μείνουν τα σχολεία, όπως έγινε γνωστό, και στην Παλαιά και τη Νέα Πεντέλη, ενώ κανονικά θα ανοίξουν τα σχολεία των Μελισσίων. «Λόγω χιονοπτώσεων τα σχολεία στις Δημοτικές Κοινότητες Πεντέλης και Νέας Πεντέλης θα παραμείνουν κλειστά σήμερα Τρίτη 8-1-2013. Τα σχολεία της Δ.Κ. Μελισσίων θα λειτουργήσουν κανονικά», αναφέρεται στην ανακοίνωση του δήμου Πεντέλης. Δεν λειτουργούν τα σχολεία και στις περιοχές του Κάλαμου, του Καπανδριτίου και της Μαλακάσας.

Θεσσαλονίκη : Διακοπή της μεταφορά μαθητών απο αυριο Τρίτη 08.01.2013 Την διακοπή των δρομολογίων μεταφοράς μαθητών από αύριο Τρίτη, ημέρα που ανοίγουν και πάλι τα σχολεία μετά τις γιορτές, αποφάσισαν οι ιδιοκτήτες λεωφορείων δημοσίας χρήσης, όπως ανακοίνωσε ο σύνδεσμος πρακτόρων τουρισμού Μακεδονίας - Θράκης. Στο νομό Θεσσαλονίκης μετακινούνται κατ' έτος με τα τουριστικά λεωφορεία περίπου 5000 παιδιά και απασχολούνται στα λεωφορεία περίπου 300 επαγγελματίες οδηγοί. Εξηγώντας τους λόγους, σε συνέντευξη τύπου, οι εκπρόσωποι του συνδέσμου υπογράμμισαν ότι ενώ εκκρεμεί η εξόφληση δεδουλευμένων από τον Μάρτιο του 2012, τους ζητείται αναδρομικά μείωση κομίστρων σε σχέση με ότι προβλέπουν οι περσινές και προπέρσινες συμβάσεις, ενώ για το νέο σχολικό έτος που ξεκίνησε τον Σεπτέμβριο δεν έχει ακόμη υπογραφεί σύμβαση, με αποτέλεσμα να μη γνωρίζουν οι επαγγελματίες τις απολαβές τους. Σημείωσαν ότι στο μεταξύ πληρώνουν τα λειτουργικά, πετρέλαια, μισθοδοσία, συνοδούς και αποδίδουν ΦΠΑ ενώ τους παρακρατείται και το 8% φόρος εισοδήματος για λεφτά που δεν εισέπραξαν. πηγη:ΑΠΕ

Παιδικοί Σταθμοί ΕΣΠΑ 2013 2014 κανονικά η επιδότηση Διασφαλίστηκε η απρόσκοπτη υλοποίηση του προγράμματος για την επιδότηση των μητέρων από ΕΣΠΑ για τους παιδικούς σταθμούς και την χρονιά 2013 2014, καθώς και των Κέντρων Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών σε όλη τη χώρα, μετά τη χθεσινή απόφαση της Ολομέλειας του Ελεγκτικού Συνεδρίου.

Νέο Πρόγραμμα Σπουδών στα Θρησκευτικά Επιτροπή Εμπειρογνωμόνων παρακολουθεί την εφαρμογή του Προγράμματος Ολοήμερων Πιλοτικών Σχολείων και επεξεργάζεται παιδαγωγικά και επιστημονικά τα διάφορα στοιχεία που εμφανίζονται κατά την πειραματική αυτή διαδικασία» αναφέρει ο υφυπουργός Παιδείας Θεόδωρος Παπαθεοδώρου σε έγγραφό του για το νέο Πρόγραμμα Σπουδών στα Θρησκευτικά στα 99 Πιλοτικά Δημοτικά Σχολεία, το οποίο διαβιβάστηκε στη Βουλή. Ο κ. Παπαθεοδώρου σημειώνει ότι, «όπως προβλέπεται από την εξέλιξη του έργου για το Νέο Σχολείο, η ίδια Επιτροπή θα καταθέσει εκ νέου το Πρόγραμμα Σπουδών με αναμορφώσεις, αλλαγές και βελτιώσεις όπου αυτές κριθούν απαραίτητες». Το έγγραφο του υφυπουργού Παιδείας διαβιβάστηκε στη Βουλή ύστερα από ερώτηση της βουλευτού των Ανεξάρτητων Ελλήνων Σταυρούλας Ξουλίδου για το νέο Πρόγραμμα Σπουδών στα Θρησκευτικά και τις αντιδράσεις της θρησκευτικής κοινότητας στο ενδεχόμενο το μάθημα των Θρησκευτικών να μετατραπεί από μάθημα διδασκαλίας της χριστιανικής θρησκείας σε μάθημα θρησκειολογικής διδασκαλίας. πηγη:ΑΠΕ