H σπίθα που φέρεται πως άναψε τα αίματα και επέφερε για ακόμα μια φορά αναταραχή στη σχολική μονάδα, σύμφωνα με πληροφορίες της εφημερίδας «Πελοπόννησος», ήταν η διαμάχη μεταξύ 15χρονου μαθητή του 2ου ΕΠΑΛ και εξωσχολικού για τα μάτια μιας κοπέλας.
Όπως ανέφεραν πηγές, χθες το πρωί ο νεαρός εξωσχολικός μαζί με την παρέα του βρέθηκε στο σχολείο. Όταν ο μαθητής αντελήφθη την παρουσία του, τον πλησίασε και φέρεται να του επιτέθηκε λεκτικά και στη συνέχεια τον γρονθοκόπησε. Ο νεαρός ανταπέδωσε την μπουνιά τραυματίζοντας τον 15χρονο στη μύτη. Τότε φίλοι και συμμαθητές του, που παρακολουθούσαν το επεισόδιο, άναψαν καπνογόνο και έναν πυρσό, με την κατάσταση σύμφωνα με μαρτυρίες να βγαίνει εκτός ελέγχου.
Στο σημείο κλήθηκε ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ, όπου μετέφερε τον τραυματία στο Καραμανδάνειο για την παροχή πρώτων βοηθειών, η Πυροσβεστική και η Αστυνομία, χωρίς ωστόσο να υποβληθούν μηνύσεις από τη Διεύθυνση του σχολείου, η μεταξύ των εμπλεκόμενων.
Επίσημες καταγγελίες για τα όσα κατά καιρούς έχουν συμβεί στη σχολική μονάδα, σύμφωνα με την Αστυνομία, μέχρι στιγμής δεν έχουν υπάρξει από τη Διεύθυνση του 2ου ΕΠΑΛ, με τους υπεύθυνους να ενημερώνουν πως συλλέγουν στοιχεία τα οποία και θα κατατεθούν.
{https://youtu.be/gbTKnf3UB_s}
Αστυνομικοί κύκλοι μάλιστα σπεύδουν να καταστήσουν σαφές πως δεν πρόκειται για περιστατικά που σχετίζονται με αντιπαλότητες μεταξύ μαθητικών ομάδων, από διαφορετικά σχολεία.
Επισημαίνεται, μάλιστα πως χρήζουν ιδιαίτερης διαχείρισης από την ΕΛΑΣ, γεγονότα που αφορούν μαθητές και καταγράφονται εντός σχολικών μονάδων.
Υπενθυμίζεται, ότι τη Δευτέρα, έγινε εκτεταμένη χρήση καπνογόνων εντός κτιρίου με «πρωταγωνιστές» και πάλι μαθητές του 2ου ΕΠΑΛ.
Την απερίφραστη καταδίκη του για τα όσα συμβαίνουν στο σχολικό συγκρότημα, εξέφρασε μιλώντας στην «Π», ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας, Ανδρέας Ζέρβας. «Αυτό που με έχει διαβεβαιώσει η Διεύθυνση του σχολειού είναι ότι έχει λάβει όλα τα απαραίτητα μέτρα, για τη διελεύκανση αυτών των επεισοδίων. Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας, καταδικάζει τα γεγονότα που δεν συνάδουν με την εκπαιδευτική διαδικασία και από καιρό έχει προβεί στις απαραίτητες ενέργειες για τη διελεύκανση των γεγονότων και κυρίως για την αποκατάσταση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στη σωστή εκπαιδευτική και παιδαγωγική κατεύθυνση» δήλωσε.
