Dnews.gr

Στάση εργασίας οι δάσκαλοι την Τετάρτη 08/04/2013 Τρίωρη στάση εργασίας προχωρούν οι δάσκαλοι οπως εξήγγειλε σήμερα η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ) για την Τετάρτη 10 Απριλίου και συγκεκριμένα για τις τρεις τελευταίες ώρες της πρωινής βάρδιας και τις τρεις πρώτες της απογευματινής. Η στάση εργασίας κρίθηκε αναγκαία προκειμένου να συμμετάσχουν οι εκπαιδευτικοί στις συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας που προγραμματίζονται στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της χώρας καθώς και στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, όπου κριθεί αναγκαίο από τα Πρωτοβάθμια σωματεία με αφορμή την εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας που αφορά τη μείωση των οργανικών θέσεων. Επίσης, όπως ανακοίνωσε η ΔΟΕ, οι Σύλλογοι των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, μπορούν να κηρύξουν επίσης, επιπλέον τρίωρη στάση, εφόσον κρίνουν ότι αυτό βοηθά οργανωτικά τη συμμετοχή στις κινητοποιήσεις. Στην Αθήνα η συγκέντρωση διαμαρτυρίας θα γίνει στις 14.00 την Τετάρτη στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής (Τσόχα 15-17).

Σχολές που αυξάνεται ο αριθμός εισακτέων προβλέψεις για τις βάσεις 2013 Πως επηρεάζει τις βάσεις το 2013 το σχέδιο Αθηνά με τις συγχωνευσεις σχολών.Σε ποιές σχολές προβλέπεται πτώση και σε ποιές προβλέπεται ανοδο.Πότε ανακοινωνετε ο αριθμός των εισακτέων σε ποιές σχολές αυξάνονται οι εισακτέοι. 1. Τα Πολυτεχνεία θα γίνουν προσιτά σε χαμηλότερες βαθμολογίες. Πτωτικό κύμα αναμένεται στις βάσεις όλων των Πολυτεχνείων -πλην ελαχίστων εξαιρέσεων, όπως οι Αρχιτεκτονικές, που διατηρούν τις θέσεις τους στα περσινά επίπεδα, και οι Μηχανικοί Υπολογιστών του ΕΜΠ, όπου οι θέσεις της γενικής σειράς μειώνονται κατά 13%, λόγω της κατακόρυφης αύξησης των εισακτέων στο 4ο πεδίο. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι στους Μηχανολόγους και τους Ναυπηγούς του Μετσόβιου η αύξηση εισακτέων είναι 82% και 108% αντίστοιχα… ΕΙΣΑΚΤΕΟΙ 2013 ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ 2. Ωθηση προς τα κάτω δίνει ο αριθμός εισακτέων και στις βάσεις των Φυσικομαθηματικών και λοιπών καθηγητικών Σχολών του 2ου πεδίου, αλλά και στις βάσεις των Τμημάτων Πληροφορικής, όπου επίσης παρέχονται αφειδώς επιπλέον θέσεις.3. «Κούρεμα» έχουν υποστεί οι θέσεις των Ιατρικών και συναφών Τμημάτων του 3ου πεδίου, πλην των Οδοντιατρικών. Η μείωση των θέσεων κατά το αξίωμα των Πανελλαδικών συνεπάγεται άνοδο των αντίστοιχων βάσεων, εφόσον συνεργαστούν αρμονικά προς την ίδια κατεύθυνση και οι άλλοι δύο παράγοντες που διαμορφώνουν ετησίως τις βάσεις. Αυτοί είναι οι επιδόσεις των υποψηφίων και οι προτιμήσεις τους. Για τις επιδόσεις σημειώνεται ότι οι υποψήφιοι της θετικής κατεύθυνσης έχουν διαχρονικά επιδείξει σιδερένια σταθερότητα. Σπάνε τα κοντέρ των βαθμολογητών ακόμη κι όταν η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων επιλέγει θέματα για «διαγωνισμό ταλέντων» ή απλώς τα κάνει μούσκεμα, όπως πέρυσι με το λάθος θέμα στη Φυσική. Ο τρίτος παράγοντας διαμόρφωσης των βάσεων, οι προτιμήσεις των υποψηφίων, αποδεικνύεται ιδιαιτέρως μεταβλητός την τελευταία τετραετία της μεγάλης οικονομικής κρίσης. Θεωρείται πιθανό η οικονομική απαξίωση των νέων γιατρών, σε συνδυασμό με την εικόνα κατάρρευσης, που παρουσιάζει το Εθνικό Σύστημα Υγείας, να κατευθύνει μερίδα των άριστων υποψηφίων σε άλλες επιλογές σπουδών και επαγγέλματος αντί του ιατρικού. Ωστόσο, για τις βάσεις των Ιατρικών οι προβλέψεις είναι εκ των πραγμάτων μετριοπαθείς, δεδομένου ότι έχουν από ετών «χτυπήσει ταβάνι».4. Αύξηση εισακτέων ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας και για τα Τμήματα του οικονομικού κύκλου στο 5ο πεδίο. Ενδεικτικά η μέση αύξηση θέσεων στα Τμήματα του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών διαμορφώνεται λίγο κάτω από το 20%, με το Τμήμα Στατιστικής να υπερδιπλασιάζει τους εισακτέους του (114% σε σύγκριση με το 2012). Από τη «φορτωτική» στα Τμήματα του 5ου πεδίου έχουν εξαιρεθεί τα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων. Στο Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Επιχειρήσεων του ΟΠΑ η διαφορά των φετινών θέσεων με τις περσινές είναι 0% και στο αντίστοιχο του Πανεπιστημίου Πειραιώς είναι μείον 7%.5. Το μοναδικό πεδίο στο οποίο οι θέσεις των Τμημάτων του… κουρεύτηκαν με την ψιλή είναι το 1ο των Ανθρωπιστικών Επιστημών. Οι πιο περιζήτητες Σχολές του, οι Νομικές, που απορροφούν κάθε χρόνο την αφρόκρεμα της θεωρητικής κατεύθυνσης, απώλεσαν 231 θέσεις. Αλλες 618 θέσεις «κουρεύτηκαν» από τα Φιλολογικά. Συνολικά το 1ο πεδίο έχασε 1.334 θέσεις. Βεβαίως, το «κούρεμα» των θέσεων συνεπάγεται άνοδο των αντίστοιχων βάσεων. Ο τελικός και πλήρης αριθμός των φετινών εισακτέων αναμένεται να δοθεί στη δημοσιότητα πριν από το Πάσχα, όταν υπογραφεί η σχετική υπουργική απόφαση και αφού προηγουμένως εκδοθούν τα Προεδρικά Διατάγματα της «Αθηνάς» που θα διαμορφώσουν το νέο χάρτη της ανώτατης εκπαίδευσης.Ολα τα παραπάνω στοιχεία αναφέρονται στις θέσεις της γενικής σειράς, τις οποίες καταλαμβάνουν με πανελλαδικές εξετάσεις οι υποψήφιοι από τα Γενικά Λύκεια. Εκκρεμεί να οριστικοποιηθεί το ποσοστό επιπλέον των θέσεων της γενικής σειράς που θα δοθεί στις ειδικές κατηγορίες (πολυτέκνους, τριτέκνους, αδέλφια φοιτητών και άλλες). Το ποσοστό των ειδικών κατηγοριών βάσει του σχετικού νόμου μπορεί να καλύπτει έως και το 20% των θέσεων της γενικής σειράς.Ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, αποδείχθηκε ότι ήταν αποφασισμένος «να μη λερώσει με αίμα» τα χέρια του κόβοντας τις θέσεις που αναλογούσαν στο «κούρεμα» της ανώτατης εκπαίδευσης. Το αποτέλεσμα είναι η επιβάρυνση των Σχολών με την υψηλότερη κρατική δαπάνη ανά φοιτητή, όπως είναι οι Πολυτεχνικές, οι οποίες αναλαμβάνουν να γλιτώσουν το υπουργείο Παιδείας από ένα σημαντικό μέρος του πολιτικού κόστους της «Αθηνάς»: από τη… σφαγή των θέσεων.Τώρα το πρόβλημα μεταφέρεται στα πανεπιστήμια, τα οποία προτού ακόμη εξαντληθούν από τα απανωτά Μνημόνια απαιτούσαν από την εκάστοτε ηγεσία του υπουργείου Παιδείας μείωση εισακτέων έως και 50%. Ο προϋπολογισμός των ΑΕΙ για το 2013 μόλις που επαρκεί για την κάλυψη των ανελαστικών δαπανών των Ιδρυμάτων, γεγονός το οποίο, σε συνδυασμό με το εμπάργκο της τρόικας στις προσλήψεις μόνιμων και συμβασιούχων καθηγητών, δημιουργεί τις προϋποθέσεις για μια εφιαλτική χρονιά από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο με τα κονδύλια στο μισό και τους πρωτοετείς ακόμη και στο διπλάσιο.Το θέμα επρόκειτο να τεθεί στη σύνοδο των πρυτάνεων που συνεδρίασε (Παρασκευή και Σάββατο) με κυρίαρχο θέμα στην ατζέντα της την υποχρηματοδότηση. πηγη:Ελευθερος Τύπος

Ελληνόγλωσση Εκπαίδευση των Ομογενών τον Μαιο το νομοσχέδιο Σε συνέντευξη του Υπ. Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού κ. Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου, στη DeutscheWelle και το δημοσιογράφο κ. Σταμάτη Ασημένιο, με θέμα την ενίσχυση της Ελληνόγλωσσης Εκπαίδευσης των Ομογενών περιέγραψε τις αλλαγές που θα φέρει το νομοσχέδιο που θα κατατεθεί τον Μάιο .Ακολουθεί ολη η συνέντευξη του υπουργού για την Ελληνόγλωσση Εκπαίδευση των Ομογενών . Μεταρρυθμίζουμε συνολικά την εκπαίδευση των Ελληνοπαίδων Όσοι μαθητές φοιτούν φέτος στην Α’ Γυμνασίου αμιγούς Ελληνικού Σχολείου της Γερμανίας, θα αποφοιτήσουν από αμιγές Λύκειο, διαβεβαιώνει την ομογένεια ο έλληνας υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος. Καζάνι που βράζει είναι τα τελευταία χρόνια ο χώρος της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στη Γερμανία. Στα χρόνια προβλήματα που αντιμετώπιζαν οι «αμιγείς» σχολικές μονάδες αλλά και τα τμήματα μητρικής γλώσσας στα γερμανικά σχολεία, ήλθαν να προστεθούν και οι συνέπειες της κρίσης. Είναι κοινή η διαπίστωση ότι η ελληνική Πολιτεία αντιμετώπιζε πάντα αποσπασματικά την ελληνόγλωσση εκπαίδευση των αποδήμων. Δεν εκπονήθηκε ποτέ μια συνολική στρατηγική αναβάθμισης των ελληνικών σχολικών μονάδων με μετρήσιμα αποτελέσματα. Οι περικοπές δαπανών στα συμφραζόμενα της κρίσης απείλησαν τελικά την ίδια την υπόσταση των ελληνικών σχολικών μονάδων της Γερμανίας. Γονείς και μαθητές βρίσκονται σε διαρκείς κινητοποιήσεις, ζητώντας το αυτονόητο: την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων. Παρά τις πρόσφατες διορθωτικές παρεμβάσεις, η πραγματικότητα στην ελληνική εκπαίδευση εξακολουθεί να προκαλεί ανησυχία: Δεκάδες θέσεις εκπαιδευτικών στα ελληνικά σχολεία μένουν κενές. Αντίστοιχα και τα κενά στα σχολικά προγράμματα. Για τα θέματα αυτά μίλησε στην DeutscheWelleο υπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος. Κύριε υπουργέ, η ελληνόγλωσση εκπαίδευση των ομογενών είναι εδώ και πολλά χρόνια αντικείμενο εντόνου προβληματισμού, ενίοτε και αντιπαραθέσεων. Οι συλλογικότητες των γονέων και οι ελληνικές κοινότητες υποστηρίζουν ότι θα πρέπει η Πολιτεία να δώσει περισσότερη έμφαση στην ελληνόγλωσση εκπαίδευση του ομογενειακού Ελληνισμού. Εν μέσω μιας βαθιάς οικονομικής κρίσης που μαστίζει την Ελλάδα, και η οποία «στέλνει» καθημερινά όλο και περισσότερους Έλληνες στη Γερμανία, τι θέση έχει η εκπαίδευση ομογενών στις προτεραιότητες σας; Η ελληνόγλωσση εκπαίδευση του Ομογενειακού Ελληνισμού, βρίσκεται τόσο στις δικές μου προτεραιότητες ως υπουργού Παιδείας, όσο και συνολικά της κυβέρνησης του Αντώνη Σαμαρά. Η κυβέρνηση μας αναγνωρίζει την ομογένεια ανά την υφήλιο, ως εθνικό κεφάλαιο ανεκτίμητης αξίας.Ο στόχος της πολιτικής μας είναι να ενισχύσουμε την Ελληνομάθεια των Ελληνοπαίδων, αλλά και τους ψυχικούς δεσμούς τους με την μητέρα Ελλάδα, μέσω της γνώσης του Ελληνικού Πολιτισμού, της Γλώσσας και της Ιστορίας.Το καλοκαίρι του 2012 με μία διάταξη που φέρατε στο Νόμο 4076/12 ανατρέψατε μια σειρά βίαιων προσαρμογών που προέβλεπε η προηγούμενη νομοθεσία, όπως η απαγόρευση εγγραφών στα Λύκεια. Του χρόνου θα λειτουργήσει η Α’ Λυκείου στα σχολειά της Γερμανίας;Σας διαβεβαιώνω ότι και του χρόνου θα λειτουργήσει κανονικά η Α’ Λυκείου. Με τη διάταξη, που αναφέρατε, δώσαμε αναβολή για ένα έτος και επαναφέραμε την ομαλότητα και την ηρεμία στην Ομογένεια, όπως είχαμε υποχρέωση. Το ίδιο θα κάνουμε και για την επόμενη χρονιά με τροπολογία που θα φέρουμε στη Βουλή. Επίσης θέλω να διαβεβαιώσω και ότι όσοι μαθητές φοιτούν φέτος στην Α’ Γυμνασίου Αμιγούς Ελληνικού Σχολείου, θα αποφοιτήσουν από Αμιγές Λύκειο. Την ίδια στιγμή ετοιμάζουμε ένα Σχέδιο Νόμου με το οποίο θα μεταρρυθμίσουμε συνολικά την εκπαίδευση των Ελληνοπαίδων. Πότε θα γίνει αυτό και ποιοι θα είναι οι βασικοί άξονες του Νομοσχεδίου; Τον Μάιο φέρνουμε στη Βουλή τις νομοθετικές μας ρυθμίσεις που αφορούν την Ελληνόγλωσση εκπαίδευση, όπως ακριβώς έχουμε δεσμευτεί.Η επιδίωξη μας με το νέο σχέδιο είναι να στηρίξουμε τους Έλληνες της Διασποράς, στην προσπάθεια τους να ενταχθούν στη χώρα εγκατάστασης τους, διατηρώντας όμως τα ιδιαίτερα πολιτιστικά χαρακτηριστικά της Ελληνικής ταυτότητας τους, όπως αυτά της Ελληνομάθειας, με παροχή του αντιστοίχου πιστοποιητικού, της γνώσης της Ιστορίας μας και των παραδόσεων μας. Στη βάση αυτής της επιδίωξης θέλουμε να αξιοποιήσουμε τη λειτουργία ελληνικών εδρών σε ξένα πανεπιστήμια.Δεν πρέπει να λησμονούμε επίσης το στόχο για τον εξορθολογισμό των δαπανών και την καλύτερη δυνατή αξιοποίηση του Εκπαιδευτικού προσωπικού, που είναι βήματα απαραίτητα και αναγκαία. Ο στόχος είναι σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς μας να διατηρήσουμε την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης περιορίζοντας την αντίστοιχη δαπάνη.Σε κάθε περίπτωση, το Σχέδιο θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση, ώστε όλοι οι φορείς να έχουν τη δυνατότητα να καταθέσουν τις προτάσεις τους. Ένα από τα μεγάλα προβλήματα που απασχολούν την ομογένεια είναι η έλλειψη διδακτικού προσωπικού στα αμιγή ελληνικά σχολεία; Πώς σχεδιάζει η κυβέρνηση να επιλύσει το πρόβλημα και πόσο πιθανή είναι η πρόσληψη με συμβάσεις εργασίας και όχι ωρομισθίων επιτόπιου προσωπικού για να καλυφθούν τα κενά; Όπως τόνισα και στην προηγούμενη ερώτησή σας, το Υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει την ολοκληρωμένη αντιμετώπιση του προβλήματος της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης. Μέσα από το Νέο Σχέδιο Νόμου, το οποίο βρίσκεται σε τελικό στάδιο, δημιουργείται ένα σαφές πλαίσιο για τον πλήρη εξορθολογισμό των δαπανών. Πράγματι έχουμε ήδη πάρει νομοθετικές πρωτοβουλίες, μέσα από τις οποίες επιλύουμε το ζήτημα της πρόσληψης επιτόπιου προσωπικού, ώστε όταν κρίνεται σκόπιμο αφενός να υπάρχει δημοσιονομικό όφελος και αφετέρου, και πρωτίστως θα έλεγα, να καλύπτονται οι ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό . Κάποιες συλλογικότητες ζητούν επίσης την αξιοποίηση στα σχολεία των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σήμερα στα 3-4 γραφεία συντονιστών και να συγχωνευθούν τα γραφεία αυτά σε ένα κεντρικό με έδρα το Βερολίνο. Όλα εξετάζονται και δίνουμε ιδιαίτερη σημασία στις προτάσεις των ομογενών. Περιλαμβάνονται αυτού του είδους ρυθμίσεις στην συνολική ανασυγκρότηση δομών που θα προωθήσουμε νομοθετικά τον Μάιο του τρέχοντος έτους. Υπάρχει πρόθεση να καταργηθεί το 3% για την εισαγωγή των αποφοίτων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα; Δεν υπάρχει καμία τέτοια περίπτωση. Τα παιδιά της Ομογένειας θα συνεχίσουν να έχουν αυτό το ελάχιστο προνόμιο, γιατί το αξίζουν και αυτά και οι γονείς τους. Πέραν αυτού, η εκπαίδευσή τους στα Ελληνικά Ανώτατα Ιδρύματα τους καθιστά πρεσβευτές της Ελλάδας Και μια ερώτηση που αφορά όλο τον Ελληνισμό: Το ελληνικό σχολείο στην Ίμβρο, στον τόπο καταγωγής του Οικουμενικού Πατριάρχη θα ανοίξει; Έχουν αρθεί όλα τα εμπόδια, προκειμένου να λειτουργήσει ελληνικό σχολείο στο νησί μετά από σχεδόν 50 χρόνια. Το ελάχιστο που μπορούμε να κάνουμε για τους Έλληνες της Ίμβρου, είναι να δώσουμε στα παιδιά τους τη δυνατότητα να φοιτήσουν σε ελληνικό σχολείο. Επίσης δίνουμε τη δυνατότητα να επιστρέψουν στο νησί, όσοι Ίμβριοι το εγκατέλειψαν, ακριβώς για να δώσουν τη δυνατότητα στα παιδιά τους να έχουν ελληνική παιδεία.Γι’ αυτό με συντονισμένες ενέργειες σε συνεργασία με το Υπουργείο Εξωτερικών, το Οικουμενικό Πατριαρχείο, τους συλλόγους των Ιμβρίων κατορθώσαμε, να αρθούν όλα τα εμπόδια και αυτό το όνειρο να γίνει πραγματικότητα και να ενισχύσουμε όσο δυνατόν περισσότερο το σχολείο. Είναι ιστορική στιγμή για τον Ελληνισμό. Μετά την επίσκεψη σας στους ομογενείς της Κορυτσάς την 25η Μαρτίου, εξετάζετε το ενδεχόμενο να επισκεφθείτε και την ομογένεια της Γερμανίας προκειμένου να ακούσετε από πρώτο χέρι τα προβλήματα της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης; Πράγματι επέλεξα να βρεθώ κοντά στον Ελληνισμό της Κορυτσάς και να γιορτάσω μαζί τους την Κυριακή της Ορθοδοξίας καθώς και την εθνική γιορτή της 25ης Μαρτίου. Ήταν όμως και μια πολύ καλή ευκαιρία να συζητήσω με τους ομογενείς και να δω από πρώτο χέρι τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν.Στόχος μου είναι να επισκεφτώ όσο το δυνατόν περισσότερα σχολεία, ιδιαίτερα εκτός Ελλάδας και να συζητήσω με τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς. Ο διάλογος είναι προαπαιτούμενο για τη χάραξη των ορθών πολιτικών, ιδιαίτερα στον ευαίσθητο τομέα της Παιδείας. Γι’ αυτό το λόγο όμως αξιοποιούμε και όλες τις δυνατότητες που μας δίνουν οι νέες τεχνολογίες.

Τα ποσά υπερ του ΕΟΠΠΕΠ για άδεια Ιδιωτικού σχολείου Κολλεγίου η ΙΙΕΚ Με κοινή υπουργική απόφαση του υπουργείου Οικονομικών και του υπουργείου Παιδείας καθορίστηκε το χρηματικό ποσό υπέρ του ΕΟΠΠΕΠ που απαιτείται για τη χορήγηση άδειας ιδιωτικού σχολείου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, Κολλεγίου, ιδιωτικού Ινστιτούτου Επαγγελματικής Κατάρτισης ΙΙΕΚ Τα ποσά ορίζονται συμφωνα με τα κάτωθι: ΓΙΑ ΚΤΙΡΙΑ ΕΩΣ 300 τ.μ. 150 € ΓΙΑ ΚΤΙΡΙΑ ΑΠΟ 300+ τ.μ. – 600 τ.μ. 300 € ΓΙΑ ΚΤΙΡΙΑ ΑΠΟ 600 τ.μ. ΚΑΙ ΑΝΩ 500 € 2.α) Το παράβολο της περίπτωσης 18 της υποπαραγράφου Θ.3 του πρώτου άρθρου του ν. 4093/2012 για την χορήγηση άδειας ιδιωτικού σχολείου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, Κολλεγίου και Ιδιωτικού Ινστιτούτου Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ι.Ε.Κ.) ορίζεται στο ποσό των δύο χιλιάδων ευρώ (2000€). β) Το παράβολο για τη χορήγηση άδειας ιδιωτικού νηπιαγωγείου δυναμικότητας έως εξήντα (60) νηπίων της περίπτωσης 8 στοιχείο ζ της παραγράφου Θ.3. ορίζεται στο ποσό των εκατό ευρώ (100€). γ) Το παράβολο αυτό εισπράττεται από τα κατά τόπους αρμόδια δημόσια ταμεία και αποδίδεται υπέρ του Δημοσίου. 3. Το χρηματικό ποσό υπέρ του ΕΟΠΠΕΠ της περίπτωσης 18 της υποπαραγράφου Θ.3 του πρώτου άρθρου του ν. 4093/2012 για την χορήγηση άδειας Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Ένα και Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Δύο, Φροντιστηρίου και Κέντρου Ξένων Γλωσσών ορίζεται στο ποσό των: Κέντρο Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Ένα 100€ Κέντρο Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Δύο: ΓΙΑ ΚΤΙΡΙΑ ΕΩΣ 300 τ.μ.150€ΓΙΑ ΚΤΙΡΙΑ ΑΠΟ 300+ τ.μ. – 600 τ.μ.300€ΓΙΑ ΚΤΙΡΙΑ ΑΠΟ 600 τ.μ. ΚΑΙ ΑΝΩ500€Φροντιστήριο και Κέντρο Ξένων Γλωσσών100€ 4. α) Το παράβολο της περίπτωσης 18 της υποπαραγράφου Θ.3 του πρώτου άρθρου του ν. 4093/2012 για την τροποποίηση άδειας ιδιωτικού σχολείου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, Κολλεγίου και ιδιωτικού Ινστιτούτου Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ι.Ε.Κ.) ορίζεται στο ποσό των: ΓΙΑ ΜΕΤΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ή ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΝΕΑΣ ΔΟΜΗΣ/ΕΠΕΚΤΑΣΗ ή ΑΛΛΑΓΗ ΧΡΗΣΗΣ ΓΙΑ ΚΤΙΡΙΑ ΕΩΣ 300 τ.μ.150 € ΓΙΑ ΚΤΙΡΙΑ ΑΠΟ 300+ τ.μ. – 600 τ.μ.300 € ΓΙΑ ΚΤΙΡΙΑ ΑΠΟ 600 ΚΑΙ ΑΝΩ500 € Σε περίπτωση που προκύψει αλλαγή η οποία δεν συμπεριλαμβάνεται στις ανωτέρω αλλαγές, τότε το παράβολο που θα ισχύει θα είναι αυτό της χαμηλότερης βαθμίδας δηλαδή των εκατόν πενήντα ευρώ (150€). β) Το παράβολο για την τροποποίηση άδειας ιδιωτικού νηπιαγωγείου δυναμικότητας έως εξήντα (60) νηπίων της περίπτωσης 8 στοιχείο ζ της παραγράφου Θ.3. ορίζεται στο ποσό των εκατό ευρώ (100€). γ) Το παράβολο αυτό εισπράττεται από τα κατά τόπους αρμόδια δημόσια ταμεία και αποδίδεται υπέρ του Δημοσίου. 5.α) Το χρηματικό ποσό υπέρ του ΕΟΠΠΕΠ της περίπτωσης 18 της υποπαραγράφου Θ.3 του πρώτου άρθρου του ν. 4093/2012 για την τροποποίηση άδειας Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Ένα, Φροντιστηρίου και Κέντρου Ξένων Γλωσσών ορίζεται στο ποσό των : ΓΙΑ ΜΕΤΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ή ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΝΕΑΣ ΔΟΜΗΣ/ΕΠΕΚΤΑΣΗ ή ΑΛΛΑΓΗ ΧΡΗΣΗΣ100€ Σε περίπτωση που προκύψει αλλαγή η οποία δεν συμπεριλαμβάνεται στις ανωτέρω αλλαγές, τότε το παράβολο που θα ισχύει θα είναι αυτό της χαμηλότερης βαθμίδας δηλαδή των εκατό ευρώ (100€). β) Το χρηματικό ποσό υπέρ του ΕΟΠΠΕΠ για την τροποποίηση άδειας Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Δύο ορίζεται σύμφωνα με το στοιχείο (α) της παραγράφου 4 της παρούσης απόφασης. 6. α) Το παράβολο της περίπτωσης 18 της υποπαραγράφου Θ.3 του πρώτου άρθρου του ν. 4093/2012 για την επικαιροποίηση άδειας ιδιωτικού σχολείου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, Κολλεγίου και ιδιωτικού Ινστιτούτου Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ι.Ε.Κ.) ορίζεται στο ποσό των εκατόν πενήντα ευρώ (150 €). β) Το παράβολο για την επικαιροποίηση άδειας ιδιωτικού νηπιαγωγείου δυναμικότητας έως εξήντα (60) νηπίων της περίπτωσης 8 στοιχείο ζ της παραγράφου Θ.3. ορίζεται στο ποσό των πενήντα ευρώ (50€). γ) Το παράβολο αυτό εισπράττεται από τα κατά τόπους αρμόδια δημόσια ταμεία και αποδίδεται υπέρ του Δημοσίου. 7. Το χρηματικό ποσό υπέρ του ΕΟΠΠΕΠ της περίπτωσης 18 της υποπαραγράφου Θ.3 του πρώτου άρθρου του ν. 4093/2012 για την επικαιροποίηση άδειας Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Ένα και Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Δύο, Φροντιστηρίου και Κέντρου Ξένων Γλωσσών ορίζεται στο ποσό των: Κέντρο Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Ένα50€ Κέντρο Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Δύο100€ Φροντιστήριο και Κέντρο Ξένων Γλωσσών50€ 8. α) Το παράβολο της περίπτωσης 4 της υποπαραγράφου Θ.5 του πρώτου άρθρου του ν. 4093/2012 για την μεταβίβαση της άδειας ιδιωτικού σχολείου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, Κολλεγίου και Ιδιωτικού Ινστιτούτου Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ι.Ε.Κ.) ορίζεται στο ποσό των χιλίων ευρώ (1000€). β) Το παράβολο για την μεταβίβαση άδειας ιδιωτικού νηπιαγωγείου δυναμικότητας έως εξήντα (60) νηπίων της περίπτωσης 8 στοιχείο ζ της παραγράφου Θ.3. ορίζεται στο ποσό των εκατό ευρώ (100€). γ) Το παράβολο αυτό εισπράττεται από τα κατά τόπους αρμόδια δημόσια ταμεία και αποδίδεται υπέρ του Δημοσίου. 9. α) Το χρηματικό ποσό υπέρ του ΕΟΠΠΕΠ της περίπτωσης 4 της υποπαραγράφου Θ.5 του πρώτου άρθρου του ν. 4093/2012 για την μεταβίβαση της άδειας Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Ένα, Φροντιστηρίου και Κέντρου Ξένων Γλωσσών ορίζεται στο ποσό πενήντα ευρώ (50€). β) Το χρηματικό ποσό υπέρ του ΕΟΠΠΕΠ της περίπτωσης 4 της υποπαραγράφου Θ.5 του πρώτου άρθρου του ν. 4093/2012 για την μεταβίβαση της άδειας Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Δύο ορίζεται στο ποσό των χιλίων ευρώ (1000€). 10. α) Το παράβολο του στοιχείου (β) της παραγράφου 2 του άρθρου 15 του ν. 3696/2008 όπως αντικαταστάθηκε από την υποπαραγράφου Θ.8 του πρώτου άρθρου του ν. 4093/2012 για την εγγραφή στο Μητρώο Κολεγίων ορίζεται στο ποσό των πενήντα ευρώ (50€). β) Το παράβολο αυτό εισπράττεται από τα κατά τόπους αρμόδια δημόσια ταμεία και αποδίδεται υπέρ του Δημοσίου. Η ισχύς της παρούσης απόφασης αρχίζει την 1η Μαΐου 2013.

Νέο πρόγραμμα σπουδών στο Λύκειο Μέσα στο μήνα θα κατατεθεί το νομοσχέδιο για το νέο πρόγραμμα σπουδών στο Λύκειο, δήλωσε ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, σε χθεσινή συνέντευξη του στο ραδιοφωνικό σταθμό «Βήμα fm Συγκεκριμένα ο υπουργός Παιδείας για το θέμα ανέφερε οτι:«Επόμενο βήμα, είναι να καταθέσουμε μέσα σ’ αυτόν τον μήνα το νομοσχέδιο για το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών στο Λύκειο και το Τεχνολογικό Λύκειο, έπειτα από την διεξαγωγή με όλα τα αρμόδια θεσμικά όργανα ενός ευρύ και δημόσιου Εθνικού Διαλόγου. Δεν υπάρχει λόγος ανησυχίας για επικείμενες αλλαγές στον τρόπο των Εξετάσεων τουλάχιστον μέχρι το 2016-17, δεδομένου ότι πρέπει να έχουν ολοκληρωθεί όλες οι αλλαγές, σε όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης για να τις κρίνουμε συνολικά και να δούμε αν θα υπάρξει ανάγκη αλλαγών στο σύστημα των Εξετάσεων».

Ποιοι μαθητές εγκαταλείπουν το σχολείο Ρομά και μετά αλλοδαποί είναι οι δύο πολυπληθέστερες ομάδες μαθητικής διαρροής τα τελευταία χρόνια, σύμφωνα με στοιχεία για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, τα οποία διαβίβασε στη Βουλή, ο υπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος. Η Δυτική Αττική είναι η περιοχή με τα σχολεία, τα οποία εγκαταλείπουν οι περισσότεροι μαθητές, ακολουθούν τα μειονοτικά σχολεία και σχολεία στη Ροδόπη και την Ξάνθη, αν και πρέπει να αναφερθεί ότι η σχολική διαρροή συνολικά στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι ελάχιστη, καθώς φθάνει το 0,6% την τριετία. Ειδικότερα και βάσει των στοιχείων που διαβιβάστηκαν στη Βουλή, για τη φοίτηση μαθητών στα δημοτικά σχολεία το σχολικό έτος 2009-2010, οι εγγραφέντες μαθητές ανήλθαν σε 506.507. Το συγκεκριμένο σχολικό έτος τη φοίτηση διέκοψαν συνολικά 3.417 εκ των οποίων οι 952 είναι αλλοδαποί μαθητές, οι 1.898 ρομά, οι 49 παλιννοστούντες, και 525 μαθητές οι οποίοι έχουν ταξινομηθεί στους πίνακες του υπουργείου ως «λοιποί». Το ποσοστό μαθητικής διαρροής για τη Δυτική Αττική ανήλθε σε 5,86%, το δεύτερο υψηλότερο ποσοστό, μετά, το 2,51%, μαθητών που εγκατέλειψαν το σχολείο τους στη Ροδόπη. Το σχολικό έτος 2010 -2011 η σχολική διαρροή από σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έφθασε το 0,57%. Οι εγγραφέντες μαθητές ανήλθαν σε 596.507. Το συγκεκριμένο σχολικό έτος τη φοίτηση εγκατέλειψαν συνολικά 3.417 εκ των οποίων 952 αλλοδαποί μαθητές, 1.898 ρομά, 49 παλιννοστούντες, 525 μαθητές οι οποίοι έχουν ταξινομηθεί με την ένδειξη λοιποί. Το ποσοστό διαρροής ανήλθε σε 0,6% και η Δυτική Αττική έχει το υψηλότερο ποσοστό, 5,9%, της μαθητικής διαρροής, ακολουθούν, η Ροδόπη με 2,5% και τα μειονοτικά σχολεία με 2,2%. Το σχολικό έτος 2011-2012 οι εγγραφέντες μαθητές ανήλθαν σε 617.598, αλλά τη φοίτηση εγκατέλειψαν 3.646 μαθητές εκ των οποίων 1.668 αλλοδαποί (είναι περισσότεροι από τους ρομά), 1.317 ρομά, 47 παλιννοστούντες και 611 μαθητές ταξινομημένοι ως λοιποί. Η Δυτική Αττική έχει ποσοστό διαρροής 2,9%, ακολουθεί η Ξάνθη με ποσοστό 2,3%, με το ίδιο ποσοστό τα μειονοτικά σχολεία και μετά η Ροδόπη με ποσοστό διαρροής 1,6%. Το υπουργείο υλοποιεί πρόγραμμα, στο πλαίσιο του ΕΣΠΑ, για την υποστήριξη της σχολικής φοίτησης μαθητών από ευπαθείς ομάδες πληθυσμού.

Πρόγραμμα για κουπόνια σίτισης μαθητών στο τέλος Απριλίου Στο τέλος του μήνα θα αρχίσει το πρόγραμμα για τα κουπόνια σίτισης μαθητών στα σχολεία στα οποία έχουν διαπιστωθεί προβλήματα ασιτίας , δήλωσε ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, σε σημερινή συνέντευξη του στο ραδιοφωνικό σταθμό «Βήμα fm». Όπως επισημαίνεται σε σχετικό δελτίο Τύπου του υπουργείου, ο υπουργός δήλωσε συγκεκριμένα: «Για το θέμα του υποσιτισμού που έχει παρατηρηθεί στα σχολεία, υπάρχουν δύο προγράμματα: το πρώτο (ευρωπαϊκό πρόγραμμα για το γάλα και τα φρούτα στα σχολεία) έχει ήδη αρχίσει να εφαρμόζεται. Για το δεύτερο πρόγραμμα, εξασφαλίσαμε ένα μεγάλο ποσόν, της τάξεως των 20 - 25 εκατομμυρίων ευρώ από το Κοινωνικό Ταμείο Στήριξης για να μπορέσουμε, στο τέλος του μήνα, ν' αρχίσουμε ένα επιπρόσθετο μέτρο, το οποίο θα δίνει στα παιδιά τη δυνατότητα με κουπόνια (voucher) να παίρνουν ένα κουλούρι κι ένα τυρί από το κυλικείο του σχολείου. Παράλληλα, μαζί με την Αρχιεπισκοπή Αθηνών δίνουμε δέματα σε διάφορες οικογένειες, ούτως ώστε να υποβοηθηθούν».

Σε σχολεία και κοινωφελείς φορείς ο ηλεκτρονικός εξοπλισμός της Βουλής Σε σχολεία και κοινωφελείς φορείς θα διατεθεί ο χρησιμοποιημένος ηλεκτρονικός εξοπλισμός της Βουλής Συγκεκριμένα πρόγραμμα διάθεσης του χρησιμοποιημένου ηλεκτρονικού εξοπλισμού έχει αναπτύξει η Βουλή, με στόχο την ενίσχυση εκπαιδευτικών μονάδων αλλά και κοινωφελών φορέων που αδυνατούν να αποκτήσουν ηλεκτρονικό εξοπλισμό. Η Βουλή έχει δωρίσει και συνεχίζει να προσφέρει ηλεκτρονικό, μηχανολογικό, εκπαιδευτικό και άλλο συναφές υλικό, όπως ηλεκτρονικούς υπολογιστές, φωτοτυπικά μηχανήματα, φαξ, σκάνερ, εκπτυπωτές, διαδραστικούς πίνακες, τηλεοράσεις, βιβλιοθήκες και βιβλία και μάλιστα μετά από την αναβάθμιση που κάθε φορά απαιτείται. Όλα τα παραπάνω διανέμονται σε σχολεία, πρωτίστως σε απομακρυσμένες περιοχές, επαγγελματικά λύκεια, ορφανοτροφεία, εκπαιδευτικά ιδρύματα και φορείς της Ομογένειας, ιδιαίτερα σε γειτονικές χώρες, ειδικά σχολεία κλπ. Για δε τον εξοπλισμό της Βουλής που δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί, υπάρχει συνεργασία με τον Δήμο Αθηναίων για την αποκομιδή τους. Πρόσφατα, το Γυμνάσιο στη Σίκινο παρέλαβε βιβλία που πρόσφερε η Βουλή και με επιστολή του προς τον πρόεδρο της Βουλής έστειλε ευχαριστήριο μήνυμα με το οποίο κοινωνεί την ευγνωμοσύνη του και τις ευχαριστίες καθηγητών και μαθητών για τη συγκεκριμένη δωρεά που ανταποκρίνεται σε μια πραγματική και ουσιαστική ανάγκη μικρών και μεγάλων του ελληνικού νησιού.

Πρόγραμμα για την υγεία των μαθητων στα σχολεία της Αττικής Ο Αντιπεριφερειάρχης Βορείου Τομέα Αθηνών Κωνσταντίνος Μανιάτης, ανακοινώνει ότι η Περιφερειακή Ενότητα του Βόρειου Τομέα Αθηνών σε συνεργασία με την αρμόδια Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας υλοποιεί πρόγραμμα για την προαγωγή και αγωγή υγείας σε όλα τα σχολεία της περιοχής της κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά. Το πρόγραμμα εγκρίθηκε τόσο από το Περιφερειακό Συμβούλιο όσο και από το Υπουργείο Παιδείας και υλοποιείται σε συνεργασία με τους Υπεύθυνους Αγωγής Υγείας των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής. Το πρόγραμμα για την υγεία των μαθητών περιλαμβάνει: Ομιλίες στα Λύκεια για την ενημέρωση και την παροχή ιατρικών συμβουλών σχετικά με τα σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα. Οι ενημερώσεις θα γίνονται από γιατρούς, υπαλλήλους της Περιφέρειας Αττικής και Προαγωγή στοματικής Υγείας στα Δημοτικά σχολεία της Περιφέρειας Αττικής και θα υλοποιηθεί από οδοντιάτρους, υπαλλήλους της Περιφέρειας Αττικής. Το πρόγραμμα είναι προαιρετικό και δωρεάν για τους μαθητές και πραγματοποιείται χωρίς να παρακωλύεται η ομαλή λειτουργία των σχολείων. Γίνεται μετά από συνεννόηση με τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων, ενώ για τη συμμετοχή των μαθητών απαιτείται η έγγραφη συγκατάθεση των γονέων και των κηδεμόνων τους. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος ο ιατρός θα καταγράφει ενυπόγραφα τα στοιχεία και τα ευρήματα ΜΟΝΟ στα βιβλιάρια υγείας των μαθητών. Επισημαίνεται επίσης, ότι κρίνεται απαραίτητη η αποφυγή διάθεσης οποιουδήποτε υλικού, που αφορά άμεση ή έμμεση διαφήμιση παροχής υπηρεσιών ατόμων/φορέων. Παράλληλα, η Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της Περιφερειακής Ενότητας του Βόρειου Τομέα Αθηνών διοργανώνει σειρά επιμορφωτικών σεμιναρίων για τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής αρμοδιότητας της για θέματα που αφορούν στην αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών και παροχής πρώτων βοηθειών στο σχολικό περιβάλλον.

10% Κούρεμα στις οφειλές για την μεταφορά μαθητών Με τροπολογία, που ψηφίστηκε στη Βουλή καθορίζεται το ποσοστό που θα γίνει το κούρεμα στους μεταφορείς για την μεταφορά μαθητών για το σχολικό έτος 2011 -2012 . Σύμφωνα με τα όσα προβλέπει η σχετική ρύθμιση «οι δαπάνες για τη μεταφορά των μαθητών κατά το σχολικό έτος 2011-2012 καταβάλλονται μειωμένες, κατά ποσοστό τουλάχιστον 10% σε σχέση με το κόστος για όμοιο μεταφορικό έργο που παρασχέθηκε κατά το σχολικό έτος 2010-2011, όπως αυτό αποτυπώνεται στις σχετικές συμβάσεις». Πρόκειται για τη τροπολογία 286 η οποία έχει συμπεριληφθεί στο ψηφισθέν νομοσχέδιο «Επενδυτικά εργαλεία ανάπτυξης, παροχή πιστώσεων και άλλες διατάξεις». Όπως χαρακτηριστικά επισημαίνεται στην αιτιολογική έκθεση της τροπολογίας με τη διάταξη αυτή εξασφαλίζεται σημαντική εξοικονόμηση από το έργο της μεταφοράς μαθητών κατά το σχολικό έτος 2011-2012 με τρόπο ομοιόμορφο προς όφελος της Εθνικής Οικονομίας. Στις περιπτώσεις που έχει υπάρξει μεγαλύτερη μείωση του σχετικού κόστους, ο νομοθέτης προβλέπει ότι η απομείωση αναπροσαρμόζεται αναλόγως. Ωστόσο «…αν οι καταβληθείσες δαπάνες υπερβαίνουν το κόστος, το υπερβάλλον ποσό συμψηφίζεται με οφειλόμενες καταβολές προς τους ίδιους δικαιούχους». Τα ποσά σύμφωνα με τη τροπολογία θα εκκαθαριστούν σε βάρος των πιστώσεων του Προϋπολογισμού τρέχοντος έτους των οικείων περιφερειών.

Πρόγραμμα Προαγωγής της Υγείας σε σχολεία Στο πλαίσιο της κοινωνικής της πολιτικής, η Π.Ε. Πειραιά υλοποιεί το Πρόγραμμα Προαγωγής της Υγείας σε σχολεία για μαθητές. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει προληπτική οδοντιατρική, με τη χρήση κινητής μονάδας και παράλληλες δράσεις εναντίον της παιδικής παχυσαρκίας. Στόχος του είναι η προαγωγή της υγείας των μικρών παιδιών, η εξοικείωση τους με τους γιατρούς και τους οδοντιάτρους αλλά και την ενεργοποίηση των γονέων για την φροντίδα της στοματικής και συνολικής υγείας των παιδιών τους. Κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά και μέχρι σήμερα, το Πρόγραμμα Προαγωγής της Υγείας έχει περιλάβει 14 Δημοτικά Σχολεία και Νηπιαγωγεία και συγκεκριμένα: - 1ο Δημοτικό Σχολείο Αγ. Ι. Ρέντη - 1ο Δημοτικός Σχολείο Περάματος - Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Περάματος - 6ο Δημοτικό Σχολείο Περάματος - 1ο Νηπιαγωγείο Περάματος - 8ο Δημοτικό Σχολείο Περάματος - 18ο Δημοτικό Σχολείο Κερατσινίου - 24ο Δημοτικό Σχολείο Κερατσινίου - 5ο Δημοτικό Σχολείο Κερατσινίου - 12ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου - 20ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου - 2ο Δημοτικό Σχολείο Νέου Φαλήρου - 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Κορυδαλλού Οι μαθητές των παραπάνω σχολείων εξετάστηκαν, έγινε αγωγής υγείας και ενημερώθηκαν γραπτά οι γονείς, ενώ θα ακολουθήσει η επεξεργασία των στοιχείων και η επιστημονική τους αξιοποίηση.

Ενσωμάτωση μεταναστών δεύτερης γενιάς σε εκπαίδευση και εργασία Την ένταξη και πορεία των μεταναστών δεύτερης γενιάς στην εκπαίδευση και την εργασία στην Ελλάδα εξετάζει η μελέτη «Οι διαδρομές των νέων μεταναστευτικής προέλευσης στην εκπαίδευση και την αγορά εργασίας» των Τ. Καρβουνίδη και Ι. Χολέζα που εξέδωσε το Κέντρο Προγραμματισμού και Οικονομικών Μελετών (ΚΕΠΕ). Χρησιμοποιώντας στατιστικά δεδομένα και οικονομετρικές μεθόδους, η μελέτη επιχειρεί να σκιαγραφήσει τις ομοιότητες και διαφορές επιμέρους ομάδων νέων μεταναστευτικής προέλευσης και του συνόλου αυτών με τον γηγενή πληθυσμό. Τα αποτελέσματα της μελέτης αποκαλύπτουν σχετικό χάσμα ανάμεσα στις παραπάνω ομάδες, αναδεικνύοντας παράλληλα τη μεγάλη σημασία του φύλου, της εθνότητας και της χώρας προέλευσης. Αντίστοιχες μελέτες σε άλλες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης έχουν εντοπίσει μεγάλες αποκλίσεις ανάμεσα στις διαδρομές που ακολουθούν οι νέοι μεταναστευτικής και γηγενούς προέλευσης, οδηγώντας έτσι στη διαμόρφωση πολιτικών που στοχεύουν στην ομαλή ένταξη των μεταναστών. Η μελέτη υπογραμμίζει πως η επιτυχής ενσωμάτωση τουλάχιστον του 10% του πληθυσμού των μεταναστών δεύτερης γενιάς 15-29 ετών στους τομείς της εκπαίδευσης και της εργασίας είναι κρίσιμης σημασίας για την ελληνική οικονομία και κοινωνία. πηγη:ΑΠΕ

Πιστοποιητικό υγείας μαθητών 2013 Ο Υπουργός Υγείας, κ. Ανδρέας Θ. Λυκουρέντζος, με επείγουσα εγκύκλιό του προς τις Υγειονομικές Περιφέρειες της χώρας, προωθεί την διευκόλυνση της διαδικασίας χορήγησης για το πιστοποιητικο Υγείας μαθητών 2013 και την εγγραφή τους στις δομές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2013-2014. Στο πλαίσιο αυτό συγκροτούνται άμεσα, με ευθύνη των διοικητών των Υ.Πε, κλιμάκια Ιατρών με ειδικότητες Οδοντιάτρων, Καρδιολόγων, Οφθαλμιάτρων και κατά περίπτωση Παιδιάτρων, που θα εξυπηρετούν τους προσερχόμενους γονείς, με κατάλληλο προγραμματισμό, στα εξωτερικά ιατρεία των νοσοκομείων, καθώς και στα κέντρα υγείας. Ως περίοδος εξυπηρέτησης των οικογενειών και των μαθητών-τριών ορίζονται οι μήνες Απρίλιος-Ιούνιος και Σεπτέμβριος-Οκτώβριος 2013. Σημειώνεται ότι και η διοίκηση του Ε.Ο.Π.Υ.Υ θα μεριμνήσει για τη συγκρότηση κλιμακίων ιατρών αναλόγων ειδικοτήτων, στις Νομαρχιακές και Τοπικές Μονάδες Υγείας (πρώην ΙΚΑ), καθώς και τις υπηρεσίες υγείας του Οργανισμού που λειτουργούν στα Υποκαταστήματα και Παραρτήματα του ΙΚΑ-ΕΤΑΜ. Σε περιπτώσεις όπου δεν είναι δυνατή η συγκρότηση των ανωτέρω κλιμακίων ή απουσιάζει κάποια ειδικότητα ιατρού, μπορούν οι μαθητές να εξυπηρετούνται από το δίκτυο των συμβεβλημένων ιατρών του Ε.Ο.Π.Υ.Υ. Λαμβάνοντας μάλιστα υπόψιν την κατά περιόδους εκδήλωση ενδιαφέροντος για δωρεάν Πιστοποιητικο Υγείας από ιδιώτες ιατρούς οι οποίοι παρέχουν τις υπηρεσίες τους σε δυσπρόσιτες νησιωτικές και αγροτικές περιοχές της χώρας, αποφασίστηκε οι Διοικήσεις των Ιατρικών Συλλόγων σε όλη την Επικράτεια, με τον συντονισμό της Διοίκησης του Πανελληνίου Ιατρικού Συλλόγου, να μεριμνήσουν για την ανάπτυξη Δικτύου Ιδιωτών Ιατρών (Δ.Ι.Ι) σε εθελοντικό επίπεδο. Ως περίοδος εξυπηρέτησης των οικογενειών και των μαθητών-τριών από το Δίκτυο Ιδιωτών Ιατρών ορίστηκε η περίοδος Απρίλιος-Οκτώβριος 2013. Η εν λόγω ενέργεια αποσκοπεί στην συνέχιση και προπαντός ενίσχυση της ανάλογης πρότυπης διαδικασίας του περασμένου έτους, με στόχο την απλοποίηση έκδοσης ενός ενιαίου πιστοποιητικού για τους μαθητές, διευκολύνοντας τους οικονομικά ασθενέστερους γονείς και αποσυμφορώντας τις υπηρεσίες Υγείας.

Αποτελέσματα Αξιολόγησης ΠΥΠΜ 2013 Αποτελέσματα αξιολόγησης αιτήσεων 2ης περιόδου του Προγράμματος Υποστήριξης Πρωτοβουλιών Μαθητών ΠΥΠΜ 2013 Δείτε στο επισυναπτόμενο αρχείο τον σχετικό κατάλογο Σχολικών Μονάδων, οι αιτήσεις των οποίων αξιολογήθηκαν θετικά, κατά τη δεύτερη περίοδο του Προγράμματος της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς: Υποστήριξη Πρωτοβουλιών Μαθητών ΠΥΠΜ 2013 . Η γενική Γραμματεία Νέας Γενίας καλεί τους Προέδρους των Σχολικών Επιτροπών, στις οποίες υπάγονται οι ανωτέρω Σχολικές Μονάδες, όπως άμεσα αποστείλουν στην ηλεκτρονική διεύθυνση (Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. document.getElementById('cloak9ad8626ccf46bead1558d2188e060100').innerHTML = ''; var prefix = 'ma' + 'il' + 'to'; var path = 'hr' + 'ef' + '='; var addy9ad8626ccf46bead1558d2188e060100 = 'pypm2013' + '@'; addy9ad8626ccf46bead1558d2188e060100 = addy9ad8626ccf46bead1558d2188e060100 + 'neagenia' + '.' + 'gr'; var addy_text9ad8626ccf46bead1558d2188e060100 = 'pypm2013' + '@' + 'neagenia' + '.' + 'gr';document.getElementById('cloak9ad8626ccf46bead1558d2188e060100').innerHTML += ''+addy_text9ad8626ccf46bead1558d2188e060100+''; ) τα ακριβή στοιχεία υπολόγου για κάθε εγκεκριμένο πρόγραμμα που εμπίπτει στην αρμοδιότητά τους (Τίτλο Νομικού Προσώπου, Νόμιμο Εκπρόσωπο Νομικού Προσώπου, ΑΦΜ και ΔΟΥ Νομικού Προσώπου, Διεύθυνση, Ταχυδρομικό Κώδικα, Τηλέφωνο, Φαξ, Ηλεκτρονική Δ/νση). Η σειρά ανακοίνωσης των αποτελεσμάτων είναι τυχαία και δεν υποδηλώνει ποιοτική ιεράρχηση. Αποτελέσματα Αξιολόγησης ΠΥΠΜ 2013

Πότε διεξάγονται οι εξετάσεις στα πρότυπα πειραματικά σχολεία Ρεκόρ αιτήσεων συμμετοχής στο υπουργείο Παιδείας για τις εξετάσεις που δίνουν το εισιτήριο για εισαγωγή στα πρότυπα πειραματικά σχολεία που θα πραγματοποιηθούν τον Ιούνιο. Για τις συνολικά 846 θέσεις στα πρότυπα γυμνάσια κατατέθηκαν συνολικά 3.014 αιτήσεις από μαθητές, όπως αναφέρει το Βήμα της Κυριακής. Αντίστοιχα για την εισαγωγή από τα γυμνάσια στα πειραματικά λύκεια που διαθέτουν 1.068 θέσεις κατατέθηκαν 1.641 αιτήσεις. Οι εξετάσεις για την εισαγωγή στα γυμνάσια θα γίνουν την Πέμπτη 20 Ιουνίου. Στις 25 Ιουνίου θα διεξαχθούν οι εξετάσεις για την εισαγωγή στα πρότυπα πειραματικά λύκεια.

Χιλιάδες οι αιτήσεις για τα Πειραματικά σχολεία το 2013 Χιλίαδες αιτήσεις συμμετοχής φτάνουν στο υπουργείο Παιδείας για τις εξετάσεις εισαγωγής στα πρότυπα πειραματικά σχολεία 2013 2014 που θα πραγματοποιηθούν τον Ιούνιο. Οι διαθέσιμες θέσεις στα πρότυπα γυμνάσια είναι 846 ενώ έχουν κατατέθεί συνολικά 3014 αιτήσεις , σύμφωνα με το Βήμα της Κυριακής. Για την εισαγωγή στα πειραματικά λυκεια έχουν κατατατεθεί 1641 αιτήσεις για 1.068 θέσεις Οι εξετάσεις για την εισαγωγή στα γυμνάσια θα γίνουν την Πέμπτη 20 Ιουνίου. Στις 25 Ιουνίου θα διεξαχθούν οι εξετάσεις για την εισαγωγή στα πρότυπα πειραματικά λύκεια

Πρόγραμμα ενίσχυσης μαθητών με προβλήματα σίτισης ολα τα κριτήρια Σύμφωνο Συνεργασίας υπέγραψαν σήμερα ο Αρχιεπίσκοπος Αθηνών, Ιερώνυμος, και ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, προκειμένου να υλοποιηθεί πρόγραμμα ενίσχυσης των μαθητών και των οικογενειών τους σε θέματα διατροφής και σίτισης. Όπως ανακοινώθηκε αμέσως μετά την υπογραφή του Συμφώνου Συνεργασίας, η Μη Κυβερνητική Οργάνωση της Αρχιεπισκοπής «Αποστολή» «θα επιτελεί κοινωνικό έργο μέσω ειδικά διαμορφωμένου προγράμματος, με την ονομασία «Η Αποστολή στηρίζει τους μαθητές», το οποίο θα προσφέρει στήριξη στις οικογένειες των μαθητών που αντιμετωπίζουν προβλήματα σίτισης, με τον κατάλληλο τρόπο, ώστε να εξασφαλιστεί η ανωνυμία, η αξιοπρέπειά τους και η μη διατάραξη των σχέσεων που έχουν αναπτύξει στο σχολικό περιβάλλον, αλλά παράλληλα και η επίλυση του προβλήματος στην πηγή του, καθώς ένας υποσιτιζόμενος μαθητής φανερώνει την ύπαρξη μιας ολόκληρης οικογένειας που υποσιτίζεται. Στο πλαίσιο της συνεργασίας αυτής, το υπουργείο Παιδείας, θα επιλέγει τις κατάλληλες σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που θα εντάσσονται στις ακολουθούμενες δράσεις. Τα οικονομικά κριτήρια που καθορίστηκαν για το πρόγραμμα ενίσχυσης μαθητών προσδιορίζονται ως εξής: • Για οικογένεια με τρία άτομα συμπεριλαμβανομένων των γονέων ή κηδεμόνων: εισόδημα μέχρι 8.000 ευρώ • Για οικογένεια με τέσσερα άτομα συμπεριλαμβανομένων των γονέων: εισόδημα μέχρι 9.500 ευρώ • Για οικογένεια με πέντε άτομα συμπεριλαμβανομένων των γονέων: εισόδημα μέχρι 11.000 ευρώ • Για οικογένεια με έξι άτομα συμπεριλαμβανομένων των γονέων: εισόδημα μέχρι 12.500 ευρώ • Για οικογένεια με επτά άτομα συμπεριλαμβανομένων των γονέων: εισόδημα μέχρι 14.000 ευρώ • Σε περίπτωση πολυμελούς οικογένειας πέραν των επτά ατόμων το ποσό των 14.000 ευρώ θα προσαυξάνεται κατά 1.500 ευρώ για κάθε ακόμη άτομο στην οικογένεια». Μετά την υπογραφή της Συμφωνίας, ο κ. Ιερώνυμος δήλωσε μεταξύ άλλων: «Έχει γίνει πολύς λόγος για τα παιδιά των σχολείων μας, τα οποία φεύγουν νηστικά πολλές φορές από το σπίτι τους, διότι η οικογένεια έχει οικονομικές ανάγκες. Αποτέλεσμα είναι τα παιδιά αυτά να υποφέρουν και να μην αποδίδουν στο σχολείο. Όλοι μας αισθανόμαστε ότι αυτή η στέρηση των παιδιών πρέπει να καλυφθεί από δικές μας φροντίδες. Έχουμε συζητήσει πολλές ώρες γύρω από αυτό το θέμα με τον υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο, και με την φροντίδα της «Αποστολής», της φιλανθρωπικής αυτής προσπάθειας της Αρχιεπισκοπής, καταλήξαμε στην απόφαση να βοηθήσουμε τα παιδιά αυτά να ξεπεράσουν αυτές τις δυσκολίες. Όμως το θέμα αυτό είναι πάρα πολύ λεπτό, διότι δεν πρέπει να βλάψουμε την αξιοπρέπεια και την ψυχική ισορροπία των παιδιών. Για αυτό προχωρήσαμε με τον υπουργό σε επιπλέον ενέργεια και κίνηση και αποφασίσαμε να βοηθήσουμε τις οικογένειες αυτών των παιδιών που έχουνε τις δυσκολίες. Σήμερα είμαστε στην ευχάριστη θέση να υπογράψουμε αυτή τη σύμβαση, ώστε στις οικογένειες αυτές να δίνονται 2.000 περίπου δέματα, τα οποία όμως θα διανέμονται μέσω των σχολείων. Ο τρόπος επιλογής είναι μια επιμελής φροντίδα και προσπαθούμε να γίνουν όσο το δυνατόν τα λιγότερα λάθη. Θα θέλαμε και εσείς να βοηθήσετε -από την δική σας τη σκοπιά-, την προσπάθεια του Υπουργείου, του υπουργού και τη δική μας, ώστε αυτή η ενέργεια, της αγάπης, μέσω της φιλανθρωπικής προσπάθειας της «Αποστολής».